PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL
UNDERSTANDING PROCEDURES (CUPs) BERBANTUAN
MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN
PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI GELOMBANG
MEKANIK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
PUSPITASARI, SITI
Subject
QC Physics
Datestamp
2023-07-12 06:37:12
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan siswa yang kurang aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran serta adanya tuntutan pembelajaran yang harus relevan dengan pendidikan abad 21 dan kurikulum 2013 dalam mengetahui pengaruh model pembelajaran Interactive Conceptual Instruction (ICI) terhadap keterampilan proses sains pada materi besaran dan pengukuran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Interactive Conceptual Instruction (ICI) terhadap keterampilan proses sains pada materi besaran dan pengukuran supaya proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berjalan secara optimal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, sedangkan desain yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas X SMA Negeri 1 Karangnunggal dengan jumlah 432 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling yaitu pemilihan sampel secara acak dengan jumlah sampel dua kelas yaitu kelas X 7 dan kelas X 10 dengan jumlah peserta didik sebanyak 72 orang. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji t diperoleh
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan siswa yang kurang aktif dan interaktif dalam proses pembelajaran serta adanya tuntutan pembelajaran yang harus relevan dengan pendidikan abad 21 dan kurikulum 2013 dalam mengetahui pengaruh model pembelajaran Interactive Conceptual Instruction (ICI) terhadap keterampilan proses sains pada materi besaran dan pengukuran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Interactive Conceptual Instruction (ICI) terhadap keterampilan proses sains pada materi besaran dan pengukuran supaya proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan berjalan secara optimal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen, sedangkan desain yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu kelas X SMA Negeri 1 Karangnunggal dengan jumlah 432 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling yaitu pemilihan sampel secara acak dengan jumlah sampel dua kelas yaitu kelas X 7 dan kelas X 10 dengan jumlah peserta didik sebanyak 72 orang. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan yaitu uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil uji t diperoleh
File :
1. COVER - SITI PUSPITASARI.pdf
2. LEMBAR PENGESAHAN - SITI PUSPITASARI.pdf
11. BAB V - SITI PUSPITASARI.pdf
12. DAFTAR PUSTAKA - SITI PUSPITASARI.pdf
13. LAMPIRAN - SITI PUSPITASARI.pdf
3. LEMBAR PERNYATAAN - SITI PUSPITASARI.pdf
4. ABSTRAK - SITI PUSPITASARI.pdf
5. KATA PENGANTAR - SITI PUSPITASARI.pdf
6. DAFTAR-DAFTAR - SITI PUSPITASARI.pdf
7. BAB I - SITI PUSPITASARI.pdf
8. BAB II - SITI PUSPITASARI.pdf
9. BAB III - SITI PUSPITASARI.pdf
10. BAB IV - SITI PUSPITASARI.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
