PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP
KEMAMPUAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA
MATERI SISTEM EKSKRESI MANUSIA
(Studi Eksperimen di Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran
2022/2023)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Siliwangi
Author
RAMADHANTI, AJENG FAJAR
Subject
QH301 Biology
Datestamp
2023-07-18 01:25:03
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan yaitu true experiment dengan desain penelitian posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya sebanyak 8 kelas dengan total 283 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode cluster random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas, yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 39 orang. Teknik pengumpulan data berupa pemberian instrumen kemampuan literasi sains berbentuk soal pilihan berganda sebanyak 37 soal berkaitan dengan materi sistem ekskresi manusia. Teknik analisis data dilakukan melalui uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis menggunakan uji Kolmogorov ? Smirnov dan diperoleh nilai signifikansi 0.200 > 0.05 dan uji Levene yang diperoleh nilai signifikansi 0.962 > 0.05. Uji hipotesis menggunakan uji t independen dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 sehingga H0 ditolak yang artinya ada pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Model Pembelajaran; Problem Based Learning; Kemampuan Literasi Sains
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan yaitu true experiment dengan desain penelitian posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya sebanyak 8 kelas dengan total 283 peserta didik. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode cluster random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas, yaitu kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah peserta didik sebanyak 33 orang dan kelas XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik sebanyak 39 orang. Teknik pengumpulan data berupa pemberian instrumen kemampuan literasi sains berbentuk soal pilihan berganda sebanyak 37 soal berkaitan dengan materi sistem ekskresi manusia. Teknik analisis data dilakukan melalui uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Uji prasyarat analisis menggunakan uji Kolmogorov ? Smirnov dan diperoleh nilai signifikansi 0.200 > 0.05 dan uji Levene yang diperoleh nilai signifikansi 0.962 > 0.05. Uji hipotesis menggunakan uji t independen dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 sehingga H0 ditolak yang artinya ada pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi sains peserta didik pada materi sistem ekskresi manusia di kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Tasikmalaya Tahun Ajaran 2022/2023. Kata Kunci: Model Pembelajaran; Problem Based Learning; Kemampuan Literasi Sains
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
