PENGARUH BIBLIOTERAPI DENGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA
ANAK PRA SEKOLAH (4-6 TAHUN) DI TK TUNAS WIJAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bina Usada Bali
Author
DAMAYANTI, NI PUTU DEWI LAVINA
Subject
RJ101 Child Health. Child health services
Datestamp
2023-07-08 07:01:32
Abstract :
Latar Belakang: Masa prasekolah atau golden age, anak mendapat stimulus rangsangan untuk melatih perkembangan salah satunya perkembangan kognitif. Permasalahan dalam perkembangan kognitif yang kurang menyebabkan anak menjadi kesulitan dalam ingatan, pola pikir dalam belajar, prestasi anak menjadi menurun. Stimulasi yang cocok diberikan adalah bermain berupa biblioterapi jenis media buku cerita bergambar. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh biblioterapi dengan media buku cerita bergambar terhadap perkembangan kognitif pada anak pra sekolah. Metedologi: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desan pre-eskperimen dengan desain One Group Pre Test Post Test Design dengan jumlah sampel sebanyak 51 responden. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil: Hasil penelitian ini didapatkan nilai Z hitung 6,441 dari nilai z tabel yaitu 1,960 dengan nilai p-value = 0,001 < 0,005. Kesimpulan: Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh biblioterapi dengan media buku cerita bergambar terhadap perkembangan kognitif pada anak pra sekolah (4-6 tahun) di tk tunas wijaya.
Latar Belakang: Masa prasekolah atau golden age, anak mendapat stimulus rangsangan untuk melatih perkembangan salah satunya perkembangan kognitif. Permasalahan dalam perkembangan kognitif yang kurang menyebabkan anak menjadi kesulitan dalam ingatan, pola pikir dalam belajar, prestasi anak menjadi menurun. Stimulasi yang cocok diberikan adalah bermain berupa biblioterapi jenis media buku cerita bergambar. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh biblioterapi dengan media buku cerita bergambar terhadap perkembangan kognitif pada anak pra sekolah. Metedologi: Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan desan pre-eskperimen dengan desain One Group Pre Test Post Test Design dengan jumlah sampel sebanyak 51 responden. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon. Hasil: Hasil penelitian ini didapatkan nilai Z hitung 6,441 dari nilai z tabel yaitu 1,960 dengan nilai p-value = 0,001 < 0,005. Kesimpulan: Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh biblioterapi dengan media buku cerita bergambar terhadap perkembangan kognitif pada anak pra sekolah (4-6 tahun) di tk tunas wijaya.
File :
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_01_Front_Ref.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_02.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_Full Text.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_03.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_04.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_05.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_06.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_07.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_08.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_09_Ref.pdf
RAMA_14201_C11119096_0801038801_0821058603_10_Lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
