PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA MEPREMAS (MENEMUKAN PUZZEL TEOREMA PHYTAGORAS)
Total View This Week49
Total View This Week49
Institusion
IKIP PGRI Bojonegoro
Author
Subject
LB2300 Higher Education
Datestamp
2020-02-27 03:15:20
Abstract :
ABSTRAK Rofi’i, Akbar Noor. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Media Pembelajaran MEPREMAS (Menemukan Puzzle Teorema Phytagoras) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras Kelas VIII Semester Genap MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing: (I) Ari Indriani, M.Pd. (II) Novi Mayasari, M.Pd. Kata Kunci : Discovery, Learning, MEPREMAS, Prestasi Belajar. Permasalahan pada penelitin ini dikarenakan kebanyakan siswa jenuh dengan pembelajaan yang monoton dan belajar satu arah yang mana siswa cenderung mendengarkan penjelasan guru dan guru mendominasi pembelajaran, serta siswa cenderung pasif, hal itu memicu kejenuhan siswa. Menurut M. Khoirur Rozi, S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika menerangkan bahwa prestasi belajar matematika siswa di MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora rendah, banyak diantaranya yang memperoleh hasil dibawah KKM (Kriteria Ketuntrasan Minimum). Hal ini terbukti pada ulangan 65% siswa masih mendapat nilai dibwah KKM, dengan nilai rata-rata 63,92. Penggnaan model pembelajaran yang dikombinasikan dengan model pembelajaran sebagai gagasan atau ide peneliti merupakan salah satu sarana pendukung dalam proses pembelajaran yang akan diterapkan. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk membuktikan apakah ada pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan media pembelajaran mepremas (menemukan puzzle teorema phytagoras) terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan teorema phytagoras kelas VIII semester genap MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora tahun pelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini adalah siswa MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas VIII-A, VIII-B, VIII-C, dan VIII-D. Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan kelas sampel adalah random sampling. Kelas yang dijadikan sampel yaitu kelas VIII-D dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas ekperimen dan kelas VIII-C dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol.
ABSTRAK Rofi’i, Akbar Noor. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Media Pembelajaran MEPREMAS (Menemukan Puzzle Teorema Phytagoras) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras Kelas VIII Semester Genap MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi, Prodi Pendidikan Matematika, Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, IKIP PGRI Bojonegoro. Pembimbing: (I) Ari Indriani, M.Pd. (II) Novi Mayasari, M.Pd. Kata Kunci : Discovery, Learning, MEPREMAS, Prestasi Belajar. Permasalahan pada penelitin ini dikarenakan kebanyakan siswa jenuh dengan pembelajaan yang monoton dan belajar satu arah yang mana siswa cenderung mendengarkan penjelasan guru dan guru mendominasi pembelajaran, serta siswa cenderung pasif, hal itu memicu kejenuhan siswa. Menurut M. Khoirur Rozi, S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika menerangkan bahwa prestasi belajar matematika siswa di MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora rendah, banyak diantaranya yang memperoleh hasil dibawah KKM (Kriteria Ketuntrasan Minimum). Hal ini terbukti pada ulangan 65% siswa masih mendapat nilai dibwah KKM, dengan nilai rata-rata 63,92. Penggnaan model pembelajaran yang dikombinasikan dengan model pembelajaran sebagai gagasan atau ide peneliti merupakan salah satu sarana pendukung dalam proses pembelajaran yang akan diterapkan. Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk membuktikan apakah ada pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan media pembelajaran mepremas (menemukan puzzle teorema phytagoras) terhadap prestasi belajar matematika pada pokok bahasan teorema phytagoras kelas VIII semester genap MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora tahun pelajaran 2018/2019. Populasi penelitian ini adalah siswa MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas VIII-A, VIII-B, VIII-C, dan VIII-D. Teknik sampling yang digunakan untuk menentukan kelas sampel adalah random sampling. Kelas yang dijadikan sampel yaitu kelas VIII-D dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas ekperimen dan kelas VIII-C dengan jumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
