Perancangan Desain Buku Menulis Tegak Bersambung Sebagai Media untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Anak Sekolah Dasar
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Kristen Maranatha
Author
Wijaya, Erik (1064157)
Subject
NX Arts in general
Datestamp
2015-02-04 08:17:59
Abstract :
Telah dilaporkan bahwa tingkat daya tulis anak terhadap huruf tergak bersambung mengalami keterpurukan. Hasil riset MBE (Managing Basic Education) melaporkan hanya 19% anak SD Indonesia bisa menulis tulisan tegak bersambung dengan baik. Di kota Bandung yang juga disebut sebagai Kota Pendidikan mengalami persoalan yang sama. Dua ratus hasil uji coba menulis di tiga SD (SDN Sukawarna, SDN Sukajadi, SD Gagas Ceria) pun telah diterima. Tercatat hanya 22% dari mereka mampu menulis huruf tegak bersambung dengan baik. Persoalan ini diakibatkan oleh ketidak-tersediaan buku yang tepat bagi mereka untuk digunakan. Dalam mendalami pembahasan, penulis melakukan analisis observasi, wawancara, serta studi literatur tentang bagaimana merancang buku menulis anak yang tepat. Teori Multiple Intelligences (Gartner, 1983) memaparkan prinsip-prinsip perancangan buku anak yang dapat diterapkan secara efektif. Pada akhirnya, penulis memperoleh informasi bahwa buku menulis anak haruslah mudah dan menyenangkan. Untuk itu, buku menulis mereka haruslah memiliki pedoman yang mudah diikuti dan melibatkan ilustrasi hewan di dalamnya. Strategi menulis dan mewarnai tentulah menjadi metode yang cerdas dalam buku ini. Sebagai tambahan, perancangan poster dan pajangan buku juga diikutsertakan sebagai media promosi sehingga buku yang berjudul ?Menulis Huruf Tegak Bersambung Bersama Hewan A-Z? diharapkan menjadi solusi untuk mengatasi persoalan di atas.
Telah dilaporkan bahwa tingkat daya tulis anak terhadap huruf tergak bersambung mengalami keterpurukan. Hasil riset MBE (Managing Basic Education) melaporkan hanya 19% anak SD Indonesia bisa menulis tulisan tegak bersambung dengan baik. Di kota Bandung yang juga disebut sebagai Kota Pendidikan mengalami persoalan yang sama. Dua ratus hasil uji coba menulis di tiga SD (SDN Sukawarna, SDN Sukajadi, SD Gagas Ceria) pun telah diterima. Tercatat hanya 22% dari mereka mampu menulis huruf tegak bersambung dengan baik. Persoalan ini diakibatkan oleh ketidak-tersediaan buku yang tepat bagi mereka untuk digunakan. Dalam mendalami pembahasan, penulis melakukan analisis observasi, wawancara, serta studi literatur tentang bagaimana merancang buku menulis anak yang tepat. Teori Multiple Intelligences (Gartner, 1983) memaparkan prinsip-prinsip perancangan buku anak yang dapat diterapkan secara efektif. Pada akhirnya, penulis memperoleh informasi bahwa buku menulis anak haruslah mudah dan menyenangkan. Untuk itu, buku menulis mereka haruslah memiliki pedoman yang mudah diikuti dan melibatkan ilustrasi hewan di dalamnya. Strategi menulis dan mewarnai tentulah menjadi metode yang cerdas dalam buku ini. Sebagai tambahan, perancangan poster dan pajangan buku juga diikutsertakan sebagai media promosi sehingga buku yang berjudul ?Menulis Huruf Tegak Bersambung Bersama Hewan A-Z? diharapkan menjadi solusi untuk mengatasi persoalan di atas.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
