HUBUNGAN STRESS AKADEMIK DENGAN MOTIVASI BELAJAR
MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI STIKES HUSADA JOMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Husada Jombang
Author
MARLIANA, EKA
Subject
AS Academies and learned societies (General)
Datestamp
2021-12-06 02:34:49
Abstract :
Proses beIajar daring pada masa pandemi covid-19 ini membuat mahasiswa suIit untuk menuangkan pemikirannya dan kurangnya interaksi dengan orang lain yang membuat mahasiswa merasa jenuh. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan stress akademik dengan motivasi beIajar mahasiswa dalam proses beIajar daring pada masa pandemi covid-19 di STIKes Husada Jombang. PeneIitian ini memakai desain peneIitian analisis koreIasional menggunakan pendekatan crosscsectional. PopuIasi peneIitian semua mahasiswa STIKes Husada Jombang S1 Keperawatan semester 4,6,8 dan D3 Kebidanan semester 4,6 sebanyak 936 orang, dengan sampel sebagian mahasiswa sebanyak 45 orang. PengumpuIan data menggunakan kuesioner dan analisa data dengan uji Spearmen Rank. Berdasarkan uji Spearmen Rank menunjukkan ï² value 0,000 (ï² value < 0,05). Maka H1 diterima yang berarti ada hubungan stress akademik dengan motivasi belajar mahasiswa dalam pembeIajaran daring pada masa pandemi covid-19 di STIKes Husada Jombang. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa stress akademik tinggi palig banyak diaIami oleh responden, sedangkan untuk motivasi belajar rendah palimg banyak diaIami oleh responden. Terdapat hubungan antara stress akademik degan motivasi beIajar mahasiswa dalam pembeIajaran dariing pada masa pandemi covid-I9 di STIKes Husada Jombang. Dari hasil penelitian ini, diharapkan mahasiswa dapat mendalami tentang manajemen stress dengan hal positif untuk melawan stress, supaya tidak menimbulkan dampak negatif bagi tubuh. dan institusi pendidikan dapat menciptakan suasana belajar mengajar yang nyaman dengan metode pembelajaran yang baru agar mahasiswa tidak merasa jenuh dalam pembeIajaran daring.
Proses beIajar daring pada masa pandemi covid-19 ini membuat mahasiswa suIit untuk menuangkan pemikirannya dan kurangnya interaksi dengan orang lain yang membuat mahasiswa merasa jenuh. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan stress akademik dengan motivasi beIajar mahasiswa dalam proses beIajar daring pada masa pandemi covid-19 di STIKes Husada Jombang. PeneIitian ini memakai desain peneIitian analisis koreIasional menggunakan pendekatan crosscsectional. PopuIasi peneIitian semua mahasiswa STIKes Husada Jombang S1 Keperawatan semester 4,6,8 dan D3 Kebidanan semester 4,6 sebanyak 936 orang, dengan sampel sebagian mahasiswa sebanyak 45 orang. PengumpuIan data menggunakan kuesioner dan analisa data dengan uji Spearmen Rank. Berdasarkan uji Spearmen Rank menunjukkan ï² value 0,000 (ï² value < 0,05). Maka H1 diterima yang berarti ada hubungan stress akademik dengan motivasi belajar mahasiswa dalam pembeIajaran daring pada masa pandemi covid-19 di STIKes Husada Jombang. Berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa stress akademik tinggi palig banyak diaIami oleh responden, sedangkan untuk motivasi belajar rendah palimg banyak diaIami oleh responden. Terdapat hubungan antara stress akademik degan motivasi beIajar mahasiswa dalam pembeIajaran dariing pada masa pandemi covid-I9 di STIKes Husada Jombang. Dari hasil penelitian ini, diharapkan mahasiswa dapat mendalami tentang manajemen stress dengan hal positif untuk melawan stress, supaya tidak menimbulkan dampak negatif bagi tubuh. dan institusi pendidikan dapat menciptakan suasana belajar mengajar yang nyaman dengan metode pembelajaran yang baru agar mahasiswa tidak merasa jenuh dalam pembeIajaran daring.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
