ANALISIS HASIL BELAJAR IPS MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA PESERTA DIDIK KELAS 4 SDN 1 SUDIMORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
FADZAR, MUHAMAD ALY
TISNGATI, URIP
SUGIYONO, SUGIYONO
TISNGATI, URIP
SUGIYONO, SUGIYONO
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-02-10 13:05:51
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas IV SDN 1 Sudimoro. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro. Data diperoleh dari observasi, wawancara, tes tulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisa data nilai rata-rata pretes dan postes dan uji peningkatan menggunakan rumus N Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kurangnya interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan metode ceramah dan tanpa didukung dengan media video; (2) pembelajaran IPS didukung dengan penggunaan media video menunjukkan kategori cukup karena terdapat interaksi guru dan siswa, siswa lebih aktif; (3) hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan kategori cukup setelah digunakan media video pada pembelajaran IPS yang ditunjukkan dengan peningkatan skor pretes dan postes dari 46,4 menjadi 88,8; (4) guru mengalami hambatan dalam penggunaan media video berupa jaringan internet dan karakteristik peserta didik. Kata Kunci: Media Video, IPS, Hasil Belajar.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas IV SDN 1 Sudimoro. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Sudimoro. Data diperoleh dari observasi, wawancara, tes tulis, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisa data nilai rata-rata pretes dan postes dan uji peningkatan menggunakan rumus N Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kurangnya interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan metode ceramah dan tanpa didukung dengan media video; (2) pembelajaran IPS didukung dengan penggunaan media video menunjukkan kategori cukup karena terdapat interaksi guru dan siswa, siswa lebih aktif; (3) hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan kategori cukup setelah digunakan media video pada pembelajaran IPS yang ditunjukkan dengan peningkatan skor pretes dan postes dari 46,4 menjadi 88,8; (4) guru mengalami hambatan dalam penggunaan media video berupa jaringan internet dan karakteristik peserta didik. Kata Kunci: Media Video, IPS, Hasil Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
