ANALISIS KETERAMPILAN BERTANYA SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI IPA DI SD NEGERI 2 JETAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
HARDIANTY, OKTA DWI
ERVIANA, LINA
BURHANUDDIN, AFID
ERVIANA, LINA
BURHANUDDIN, AFID
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-02-10 14:07:41
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan 1) Proses belajar siswa kelas V pada pembelajaran tematik materi IPA di SD Negeri 2 Jetak, 2) Keterampilan bertanya siswa kelas V pada pembelajaran tematik materi IPA di SD Negeri 2 Jetak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 jetak. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Proses belajar siswa kelas V saat pembelajaran tematik materi IPA sudah terlaksana dengan baik, dan sudah ada interaksi yang baik antara guru dan siswa. Pembelajaran tematik di kelas V menggunakan dua buku pelajaran, yaitu buku paket tematik dan buku LKS tematik. 2) Keterampilan bertanya siswa kelas V pada pembelajaran tematik sangat bervariasi, beberapa siswa merasa senang ketika bertanya saat pembelajaran di kelas, sebab bisa mendapatkan reward berupa nilai tambahan. Secara keseluruhan keterampilan bertanya guru juga ikut memancing dan memotivasi siswa untuk bertanya, serta mengalami peningkatan keaktifan siswa dalam bertanya di kelas. Selain itu, pada proses pembelajaran antusias siswa menjadi lebih meningkat. Peneliti menyimpulkan bahwa siswa yang memiliki keterampilan bertanya yang baik cenderung lebih aktif selama proses pembelajaran dan berprestasi, dibandingkan dengan siswa yang tidak memiliki keterampilan bertanya. Kata kunci: Keterampilan Bertanya, Pembelajaran Tematik, IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan 1) Proses belajar siswa kelas V pada pembelajaran tematik materi IPA di SD Negeri 2 Jetak, 2) Keterampilan bertanya siswa kelas V pada pembelajaran tematik materi IPA di SD Negeri 2 Jetak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 jetak. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Proses belajar siswa kelas V saat pembelajaran tematik materi IPA sudah terlaksana dengan baik, dan sudah ada interaksi yang baik antara guru dan siswa. Pembelajaran tematik di kelas V menggunakan dua buku pelajaran, yaitu buku paket tematik dan buku LKS tematik. 2) Keterampilan bertanya siswa kelas V pada pembelajaran tematik sangat bervariasi, beberapa siswa merasa senang ketika bertanya saat pembelajaran di kelas, sebab bisa mendapatkan reward berupa nilai tambahan. Secara keseluruhan keterampilan bertanya guru juga ikut memancing dan memotivasi siswa untuk bertanya, serta mengalami peningkatan keaktifan siswa dalam bertanya di kelas. Selain itu, pada proses pembelajaran antusias siswa menjadi lebih meningkat. Peneliti menyimpulkan bahwa siswa yang memiliki keterampilan bertanya yang baik cenderung lebih aktif selama proses pembelajaran dan berprestasi, dibandingkan dengan siswa yang tidak memiliki keterampilan bertanya. Kata kunci: Keterampilan Bertanya, Pembelajaran Tematik, IPA
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
