ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I DI SD NEGERI 2 HADIWARNO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
MAHIRRIYA, PUTRI
BURHANUDDIN, AFID
SUGIYONO, SUGIYONO
BURHANUDDIN, AFID
SUGIYONO, SUGIYONO
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-02-10 22:56:05
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Mengetahui kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I; (2) Mengetahui kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I; (3) Mengetahui faktor penyebab siswa mengalami kesulitan dalam membaca permulaan siswa kelas I. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan subjek 12 siswa kelas I yaitu 4 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data peneliti, menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan uji kredibilitas dengan metode triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat 2 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan kurang, 1 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan cukup, 3 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan baik, dan 6 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan baik sekali. (2) Kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa dianataranya belum bisa mengenal dan membedakan huruf vokal dan konsonan, menghilangkan huruf dalam kata, keliru dalam menyebutkan huruf yang memiliki bentuk hampir sama, kelancaran membaca yang dinilai masih kurang, masih belum memperhatikan tanda baca saat membaca. (3) Faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berasal dari dalam diri siswa itu sendiri, seperti sikap atau kebiasaan siswa selama proses pembelajaran serta minat siswa dalam membaca permulaan. Sedangkan faktor eksternal berasal dari luar diri siswa, meliputi pengaruh lingkungan pertemanan dan lingkungan keluarga. Kata Kunci: Kemampuan, membaca, permulaan, Siswa kelas I.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Mengetahui kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I; (2) Mengetahui kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas I; (3) Mengetahui faktor penyebab siswa mengalami kesulitan dalam membaca permulaan siswa kelas I. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan subjek 12 siswa kelas I yaitu 4 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Pengumpulan data peneliti, menggunakan metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknis analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan uji kredibilitas dengan metode triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat 2 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan kurang, 1 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan cukup, 3 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan baik, dan 6 siswa memiliki kemampuan membaca permulaan baik sekali. (2) Kesulitan membaca permulaan yang dialami siswa dianataranya belum bisa mengenal dan membedakan huruf vokal dan konsonan, menghilangkan huruf dalam kata, keliru dalam menyebutkan huruf yang memiliki bentuk hampir sama, kelancaran membaca yang dinilai masih kurang, masih belum memperhatikan tanda baca saat membaca. (3) Faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca permulaan yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal berasal dari dalam diri siswa itu sendiri, seperti sikap atau kebiasaan siswa selama proses pembelajaran serta minat siswa dalam membaca permulaan. Sedangkan faktor eksternal berasal dari luar diri siswa, meliputi pengaruh lingkungan pertemanan dan lingkungan keluarga. Kata Kunci: Kemampuan, membaca, permulaan, Siswa kelas I.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
