DETAIL DOCUMENT
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL IMPLIKASINYA TERHADAP KEAKTIFAN DAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS II SDN NGADIREJAN
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Pacitan
Author
ARDIYANTI, WIDIA
TISNGATI, URIP
SURYATIN, SURYATIN
Subject
L Education (General) 
Datestamp
2024-02-11 10:52:39 
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran, keaktifan siswa, pemahaman konsep siswa dengan pendekatan kontekstual pada pembelajaran konsep pecahan kelas II SD Negeri Ngadirejan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas II SDN Ngadirejan semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Sedangkan data dalam penelitian ini adalah penggunaan pendekatan kontekstual pada pembelajaran konsep pecahan, keaktifan siswa pada kegiatan pembelajaran, dan pemahaman konsep pecahan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu guru telah melaksanakan pembelajaran materi pengenalan konsep pecahan dengan menggunakan pendekatan kontekstualdimana hasil obserasi menunjukkan rata-rata 3,29 yang termasuk dalam kategori sangat baik, hasil data keaktifan siswa mendapatkan rata-rata 3,17 yang termasuk dalam kategori sangat baik, dan hasil data tes mendapatkan rata-rata 87,21 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Rata-rata hasil data penelitian yang menunjukkan sangat baik maka pendekatan kontekstual meningkatkan keaktifan dan pemahaman konsep pecahan siswa kelas II SDN Ngadirejan. Kata Kunci: pendekatan kontekstual, keaktifan, pemahaman konsep pecahan. 
Institution Info

STKIP PGRI Pacitan