Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) penerapan media puzzle untuk siswa slow learned; (2) sikap sosial siswa slow learned melalui media puzzle.Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif.
Pelaksanaan penelitian pada semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan subjek yang dipilih secara purposive sampling pada siswa kelas IV SDN Kendal merupakan siswa yang mengalami lamban belajar. Serta menggunakan 2 informan yaitu guru kelas, dan satu teman dekat rumah siswa lamban belajar. Objek penelitian ini adalah sikap sosial siswa slow learned melalui penerapan media puzzle. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data yang dikemukakan oleh Milles dan Huberman, yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verivikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan media puzzle dalam pelaksanaannya sudah sesuai sintaks yang ada yakni tahap pembagian kelompok, penyampaian materi, tahap kegiatan kelompok, tes individu, evaluasi; (2) Berdasarkan observasi sikap sosial yang diberikan, sikap sosial anak lamban belajar rata-rata memiliki kriteria kurang baik.Faktor lingkungan sekolah siswa lamban belajar tergolong baik. Saran guru, sebaiknya memberikan pendampingan personal kepada siswa supaya memahami dan meyelesaikan masalah yang dimiliki siswa.
Kata Kunci: Slow Learned, Sikap Sosial, Media Puzzle