Pengaruh Teknik Bimbingan Kelompok dengan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep Tahun Ajaran 2014:2015.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
STKIP PGRI Sumenep
Author
Diana, Sari
Subject
L Education (General)
Datestamp
2018-05-09 08:15:56
Abstract :
ABSTRAK Pengaruh Teknik Bimbingan Kelompok dengan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep Tahun Ajaran 2014:2015. Diana Sari Kata Kunci: Problem Solving, Kemandirian Belajar Penelitian ini di latar belakangi oleh siswa yang tidak mempunyai kemandirian cenderung melaksanakan tugas sekolah karena ada tekanan dari luar dirinya, adanya ketergantungan dan tidak adanya inisiatif sendiri membuat siswa kuarang mandiri dalam belajar. Adapun rumusan masalah yang diambil yaitu apakah ada pengaruh metode problem solving dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem solving dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep tahun ajaran 2014-2015. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif true experimental design, karena banyak menggunakan angka mulai dari pengumpulan data, penafsiran data dengan tujuan untuk menemukan persamaan-persamaan dan perbedaan dengan cara membandingkan keberadaan satu variabel atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda atau pada waktu yang berbeda.Penelitian ini variabel independen adalah metode problem solving dan variabel dependen adalah kemandirian belajar.Jumlah sampel yang di ambil setelah perhitungan tiap kelas diambil sebanyak 8 responden, jadi sampel yang diambil sebanyak 48 responden dari 324 siswa. Instrumen pengumpulan data untuk kemandirian belajar menggunakan angket skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t Independen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai nilai thitung sebesar 2.328 dan nilai signifikasi sebesar 0.022. Apabila diketahui nilai ttabelstatistik adalah 2.011 maka dapat diambil keputusan sebagai berikut bila nilai thitungttabel maka Ha diterima maka dapat diinterpretasikan bahwa nilai thitung sebesar 2.328 >ttabelsebesar 2.011, sehingga hipotesis yang menyatakan ?ada pengaruh teknik bimbingan kelompok dengan metode problem solving untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep 2014-2015?.
ABSTRAK Pengaruh Teknik Bimbingan Kelompok dengan Metode Problem Solving untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep Tahun Ajaran 2014:2015. Diana Sari Kata Kunci: Problem Solving, Kemandirian Belajar Penelitian ini di latar belakangi oleh siswa yang tidak mempunyai kemandirian cenderung melaksanakan tugas sekolah karena ada tekanan dari luar dirinya, adanya ketergantungan dan tidak adanya inisiatif sendiri membuat siswa kuarang mandiri dalam belajar. Adapun rumusan masalah yang diambil yaitu apakah ada pengaruh metode problem solving dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode problem solving dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas VIII MTsN Terate Pandian Sumenep tahun ajaran 2014-2015. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif true experimental design, karena banyak menggunakan angka mulai dari pengumpulan data, penafsiran data dengan tujuan untuk menemukan persamaan-persamaan dan perbedaan dengan cara membandingkan keberadaan satu variabel atau lebih pada dua atau lebih sampel yang berbeda atau pada waktu yang berbeda.Penelitian ini variabel independen adalah metode problem solving dan variabel dependen adalah kemandirian belajar.Jumlah sampel yang di ambil setelah perhitungan tiap kelas diambil sebanyak 8 responden, jadi sampel yang diambil sebanyak 48 responden dari 324 siswa. Instrumen pengumpulan data untuk kemandirian belajar menggunakan angket skala likert. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t Independen. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai nilai thitung sebesar 2.328 dan nilai signifikasi sebesar 0.022. Apabila diketahui nilai ttabelstatistik adalah 2.011 maka dapat diambil keputusan sebagai berikut bila nilai thitung
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
