PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI KELAS XI MA PUTRA RINJANI DASAN BARU TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Total View This Week1
Total View This Week1
Institusion
Universitas Gunung Rinjani
Author
Mahyuddin, Mahyuddin
Subject
Pendidikan Akuntansi
Datestamp
2022-01-17 02:54:52
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Tipe STAD terhadap Prestasi Belajar ekonomi pada siswa kelas XI MA Putra Rinjani Dasan Baru dengan menggunakan metode eksperimen dengan cara peneliti sengaja membangkitkan timbulnya suatu kejadian ataukeadaan, kemudian diteliti bagaimana akibatnya. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah siswa sebanyak 39 siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Persaratan analisis, Uji Normalitas Data dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1)Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat efektif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI MA Putra Rinjani Dasan Baru Tahun Pembelajaran 2013/2014 pada materi bentuk mamahami penyusunan siklus akuntansi keberhasilan belajar siswa termasuk dalamkategori tinggi dengan nilai rata-rata = 67,85 Sementara nilai tertinggi pada kelompok ini adalah 85 dan nilai terendah 50. (2) untuk kelompok eksperimen (yang menggunakan pembelajaran tipe STAD preatasi belajar ekonomi) disimpulkan bahwa setelah mengalami suatu perlakuan atau proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Tipe STAD nilai (Mean) eksperimen adalah 67,85 dan termasuk dalam kategori tinggi. (Mean) 66,35 dan dapat dikategorikan ke dalam kategori sedang. (3) Dari hasil pengujian yang telah dilakukan dengan menggunakan rumus uji-t one sampel (diperoleh = 6,114 dan = 4,098 pada taraf signifikan 5%. Dengan membandingkan dengan dari hasil pengujian, maka dinyatakan bahwa > atau 6,114 > 4,098 (Lampiran 19). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa kelasX MA Putra Rinjani Dasan baru tahun Pembelajaran 2013/2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Tipe STAD terhadap Prestasi Belajar ekonomi pada siswa kelas XI MA Putra Rinjani Dasan Baru dengan menggunakan metode eksperimen dengan cara peneliti sengaja membangkitkan timbulnya suatu kejadian ataukeadaan, kemudian diteliti bagaimana akibatnya. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah siswa sebanyak 39 siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji Persaratan analisis, Uji Normalitas Data dan Uji Hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1)Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat efektif terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI MA Putra Rinjani Dasan Baru Tahun Pembelajaran 2013/2014 pada materi bentuk mamahami penyusunan siklus akuntansi keberhasilan belajar siswa termasuk dalamkategori tinggi dengan nilai rata-rata = 67,85 Sementara nilai tertinggi pada kelompok ini adalah 85 dan nilai terendah 50. (2) untuk kelompok eksperimen (yang menggunakan pembelajaran tipe STAD preatasi belajar ekonomi) disimpulkan bahwa setelah mengalami suatu perlakuan atau proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Tipe STAD nilai (Mean) eksperimen adalah 67,85 dan termasuk dalam kategori tinggi. (Mean) 66,35 dan dapat dikategorikan ke dalam kategori sedang. (3) Dari hasil pengujian yang telah dilakukan dengan menggunakan rumus uji-t one sampel (diperoleh = 6,114 dan = 4,098 pada taraf signifikan 5%. Dengan membandingkan dengan dari hasil pengujian, maka dinyatakan bahwa > atau 6,114 > 4,098 (Lampiran 19). Hal ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam meningkatkan prestasi belajar ekonomi siswa kelasX MA Putra Rinjani Dasan baru tahun Pembelajaran 2013/2014.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
