Upaya meningkatkan minat belajar IPS materi
keanekaragaman suku bangsa dan budaya melalui strategi pembelajaran TPS ( Think Pair Share ) Di kelas IV SD Muhammadiyah 28 Kel.Pulo Brayan Darat II Medan.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Asman, Selviana
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2020-10-27 05:33:47
Abstract :
Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Minat Belajar IPS Materi Keanekaragaman Suku dan Budaya Setempat Melalui Strategi TPS (Think Paer Share) Pada Kelas IV SD Muhammadiyah 28 kel. Pulo Brayan Darat Medan T.A 2018/2019. Skripsi. Medan, Jurusan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Medan 2019. Penelitian ini merupakan jenis Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Muhammadiyah 28 Pulo Brayan Darat Medan yang berjumlah 20 orang siswa, laki laki berjumlah 10 sedangkan perempuan berjumlah 10 siswa. Desain penelitian menggunakan Strategi TPS (Think Paer Share). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan dengan tehnik Angket danTes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan minat belajar IPS siswa kelas IV SD Muhammadiyah 28 Pulo Brayan Darat Medan, Hasil ini dibuktikan dengan hal-hal berikut: minat belajar IPS terjadi peningkatan mengenai jumlah siswa yang berhasil memenuhi ketuntasan. Siklus pertama yang tuntas sebanyak 12 siswa (60 %) dengan nilai rata ? rata 69,5 dan pada siklus ke II yang tuntas sebanyak 17 siswa (85%) dengan nilai rata ? rata 7,7.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi Keanekaraaman Suku Dan Budaya melalui strategi pembelajaran kooperatif TPS dan penilaian autentik dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Minat Belajar IPS Materi Keanekaragaman Suku dan Budaya Setempat Melalui Strategi TPS (Think Paer Share) Pada Kelas IV SD Muhammadiyah 28 kel. Pulo Brayan Darat Medan T.A 2018/2019. Skripsi. Medan, Jurusan Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Medan 2019. Penelitian ini merupakan jenis Tindakan Kelas, dengan subjek penelitian siswa kelas IV SD Muhammadiyah 28 Pulo Brayan Darat Medan yang berjumlah 20 orang siswa, laki laki berjumlah 10 sedangkan perempuan berjumlah 10 siswa. Desain penelitian menggunakan Strategi TPS (Think Paer Share). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Data dikumpulkan dengan tehnik Angket danTes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan minat belajar IPS siswa kelas IV SD Muhammadiyah 28 Pulo Brayan Darat Medan, Hasil ini dibuktikan dengan hal-hal berikut: minat belajar IPS terjadi peningkatan mengenai jumlah siswa yang berhasil memenuhi ketuntasan. Siklus pertama yang tuntas sebanyak 12 siswa (60 %) dengan nilai rata ? rata 69,5 dan pada siklus ke II yang tuntas sebanyak 17 siswa (85%) dengan nilai rata ? rata 7,7.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran materi Keanekaraaman Suku Dan Budaya melalui strategi pembelajaran kooperatif TPS dan penilaian autentik dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
