Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Energi Alternatif dan Penggunaannya Melalui
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think
Pair Share Kelas IV MIN 7 Medan Kec.
Medan Denai
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Erliana, Intan
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2020-11-27 04:42:19
Abstract :
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran IPA materi energi alternatif dan penggunaaanya di kelas IV MIN 7 Medan Kec. Medan Denai. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan deng-an dua siklus. Untuk mengetahui kemampuan siswa, peneliti menggunakan lembar observasi belajar siswa, soal-soal pree-test dan post-test dalam bentuk pilihan berganda yang diberikan kepada siswa secara individu. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 7 Medan Kec. Medan Den-ai tepatnya di kelas IV-B dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Jumlah siswa laki-laki se-banyak 14 orang dan jumlah siswa perempuan sebanyak 16 orang. Berdasarkan hasil tes awal sebelum diberi tindakan menunjukkan persentase ketun-tasan belajar klasikal sebesar 0,2% (6 siswa). Setelah diberikan tindakan pengajaran dengan menggunakan Think Pair Share (TPS), diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 53,33% (16 siswa). Sedangkan setelah dilakukan perbaikan pada siklus I, pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 83,33% (25 siswa). Sehingga diperoleh peningkatan belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dari siklus I ke siklus II sebesar 30%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas di atas, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran IPA materi energi alternatif dan penggunaannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV MIN 7 Medan Kec. Medan Denai.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada mata pelajaran IPA materi energi alternatif dan penggunaaanya di kelas IV MIN 7 Medan Kec. Medan Denai. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan deng-an dua siklus. Untuk mengetahui kemampuan siswa, peneliti menggunakan lembar observasi belajar siswa, soal-soal pree-test dan post-test dalam bentuk pilihan berganda yang diberikan kepada siswa secara individu. Penelitian ini dilaksanakan di MIN 7 Medan Kec. Medan Den-ai tepatnya di kelas IV-B dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa. Jumlah siswa laki-laki se-banyak 14 orang dan jumlah siswa perempuan sebanyak 16 orang. Berdasarkan hasil tes awal sebelum diberi tindakan menunjukkan persentase ketun-tasan belajar klasikal sebesar 0,2% (6 siswa). Setelah diberikan tindakan pengajaran dengan menggunakan Think Pair Share (TPS), diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 53,33% (16 siswa). Sedangkan setelah dilakukan perbaikan pada siklus I, pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 83,33% (25 siswa). Sehingga diperoleh peningkatan belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dari siklus I ke siklus II sebesar 30%. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas di atas, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran IPA materi energi alternatif dan penggunaannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV MIN 7 Medan Kec. Medan Denai.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
