Institusion
Universitas Kristen Indonesia
Author
Tumanggor, Elysia Juniarti
Subject
Education (General)
Datestamp
2023-03-09 07:14:46
Abstract :
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa pada materi difusi
osmosis pada kelas XI IPA. Penelitian deskriptif dengan menggunakan teknik
kuantitatif merupakan bagian dari penelitian ini. Ujian pilihan benar-salah
digunakan, dan tes Diagnostik Tiga Tingkat digunakan untuk menjelaskan hasilnya.
Penelitian ini secara khusus bertujuan untuk memastikan apakah siswa kelas XI di
SMA Negeri 1 Silahisabungan memiliki kesalahpahaman. Seluruh 64 anggota kelas
11 IPA SMA Negeri 1 Silahisabungan tahun pelajaran 2021/2022 dijadikan sebagai
subjek penelitian. Tes Theree-tier Diagnostic digunakan untuk mengumpulkan
data, dan analisis data mengungkapkan bahwa mispersepsi rata-rata 42,15 persen,
konsep rata-rata dipahami 27,2 persen, ide rata-rata tidak dipahami 17,15 persen,
dan kesalahan rata-rata. tingkat adalah 15 persen. Pikiran mereka sendiri (intuisi)
dan buku teks adalah sumber utama kesalahpahaman. Proses pembelajaran yang
ketat diperlukan untuk mencegah kesalahpahaman dan meningkatkan pemahaman
konseptual. Kata kunci: Miskonsepsi, Difusi dan Osmosis, Three-tier Diagnostic Test, SMA
Silahisabungan./ ThisUstudyoaims to analyze students' diffusi and Osmosis material in SMA in 1
Silahisabungan, North Sumatra Province. Descriptive research using quantitative
techniques is part of this study. A true-false choice exam is used, and the Three Tier
Diagnostic test is used to explain its results. This study specifically seeks to
ascertain whether class XI pupils at SMA Negeri 1 Silahisabungan have any
misunderstandings. All 64 members of class XI of IPA SMA Negeri 1
Silahisabungan for the academic year 2021/2022 served as the study's subjects. The
Theree-tier Diagnostic test was used to gather data, and theoanalysis of the data
revealedothatithe average misperception was 42.15 percent, the average concept
was grasped at 27.2 percent, the average idea was not understood at 17.15 percent,
and the average error rate was 15 percent. Their own thoughts (intuition) and
textbooks are the main sources of misconceptions. A rigorous learning process is
required to prevent misunderstandings and improve conceptual understanding.
Key Word : Miskonsepsy, Difusy dan Osmosis, Three-tier Diagnostic Test, SMA
Silahisabungan