Abstract :
Hadirnya covid-19 di Indonesia mengakibatkan pembelajaran berlangsung secara
online, didapati di SMAN 39 Jakarta, pembelajaran menggunakan whatsapp
ketika melakukan pembelajaran asinkron dan Google meet ketika melakukan
pembelajaran sinkron. Hal ini menyebabkan pembelajarannya menjadi tidak
terpusat, tempatnya tersebar dimana-mana. Banyak ditemukan siswa yang pasif
dalam pembelajaran, minim siswa yang aktif. Kemudian dalam hal pemberian
tugas, kita tidak bisa memastikan tugas tersebut benar-benar dikerjakan oleh
masing-masing siswa karena secara online, sehingga penelitian ini bertujuan
untuk menganalisis keefektifan pembelajaran matematika dalam pembelajaran
daring ditinjau dari kemampuan pemahaman peserta didik kelas XI MIPA 7 di
SMA Negeri 39 Jakarta. Dengan menggunakan metode kualitatif eksploratif,
dimana menggunakan triangulasi metode dan triangulasi sumber. Adapun hasil
dari penelitian ini adalah didapati bahwa pembelajaran matematika dalam
pembelajaran daring ditinjau dari kemampuan pemahaman siswa berlangsung
efektif.
Kata Kunci: Efektivitas, Pembelajaran Matematika, Daring, Pemahaman Siswa./ The presence of covid-19 in Indonesia resulted in learning taking place online,
found at SMAN 39 Jakarta, learning to use whatsapp when doing asynchronous
learning and Google meet when doing synchronous learning. This causes the
learning to be not centralized, the place is scattered everywhere. Many students
are found to be passive in learning, minimal students are active. Then in terms of
assigning assignments, we cannot ensure that each student actually does the
assignment because it is online, so this study aims to analyze the effectiveness of
learning mathematics in online learning in terms of the understanding ability of
students in class XI MIPA 7 at SMA Negeri 39 Jakarta. By using exploratory
qualitative method, which uses method triangulation and source triangulation. The
results of this study were found that learning mathematics in online learning in
terms of students' understanding ability took place effectively.
Keywords: Effectiveness, Mathematics Learning, Online, Student Understanding.