ANALISIS PENERAPAN NILAI KARAKTER TOLERANSI PADA SEKOLAH INKLUSI DI SDN 1 KERU
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
LUTFI, LUTFI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2024-09-10 03:02:23
Abstract :
Analisis Penerapan Nilai Karakter Toleransi pada Sekolah Inklusi di SDN 1 Keru. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan nilai karakter toleransi di lingkungan sekolah inklusi di SDN 1 Keru. Fokusnya adalah menganalisis bagaimana nilai karakter toleransi diterapkan pada sekolah inklusi serta menilai dampaknya terhadap perkembangan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan partisipan yang terdiri dari guru, peserta didik, dan kepala sekolah di SDN 1 Keru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dengan mengelompokkan temuan berdasarkan tema yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai karakter toleransi di SDN 1 Keru berperan penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusi. Guru-guru secara aktif mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari, seperti menghargai perbedaan, saling menghormati, dan membina kolaborasi antara siswa dengan anak berkebutuhan khusus dan tanpa kebutuhan khusus. Penerapan nilai karakter toleransi juga memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa di sekolah inklusi. Guru mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang arti pentingnya toleransi dan mampu menjalin hubungan yang positif dengan teman sebaya yang memiliki kebutuhan khusus. Staf sekolah juga terlibat aktif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan siswa berkebutuhan khusus. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam memperdalam pemahaman tentang penerapan nilai karakter toleransi dalam konteks sekolah inklusi. Temuan ini dapat menjadi landasan bagi sekolah inklusi lainnya untuk mengadopsi dan meningkatkan penerapan nilai karakter toleransi, sehingga mendorong terciptanya lingkungan pendidikan yang lebih inklusif dan mendukung perkembangan positif bagi semua siswa.
Analisis Penerapan Nilai Karakter Toleransi pada Sekolah Inklusi di SDN 1 Keru. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan nilai karakter toleransi di lingkungan sekolah inklusi di SDN 1 Keru. Fokusnya adalah menganalisis bagaimana nilai karakter toleransi diterapkan pada sekolah inklusi serta menilai dampaknya terhadap perkembangan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan partisipan yang terdiri dari guru, peserta didik, dan kepala sekolah di SDN 1 Keru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dengan mengelompokkan temuan berdasarkan tema yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai karakter toleransi di SDN 1 Keru berperan penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusi. Guru-guru secara aktif mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari, seperti menghargai perbedaan, saling menghormati, dan membina kolaborasi antara siswa dengan anak berkebutuhan khusus dan tanpa kebutuhan khusus. Penerapan nilai karakter toleransi juga memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa di sekolah inklusi. Guru mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang arti pentingnya toleransi dan mampu menjalin hubungan yang positif dengan teman sebaya yang memiliki kebutuhan khusus. Staf sekolah juga terlibat aktif dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan siswa berkebutuhan khusus. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam memperdalam pemahaman tentang penerapan nilai karakter toleransi dalam konteks sekolah inklusi. Temuan ini dapat menjadi landasan bagi sekolah inklusi lainnya untuk mengadopsi dan meningkatkan penerapan nilai karakter toleransi, sehingga mendorong terciptanya lingkungan pendidikan yang lebih inklusif dan mendukung perkembangan positif bagi semua siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
