UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR CALISTUNG SISWA KELAS 1 MI AN-NAJAH SESELA GUNUNGSARI LOMBOK BARAT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
RINI, SAFIRA DEWI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2024-09-17 06:37:53
Abstract :
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan calistung yang harus dikuasai oleh siswa kelas 1 mengingat kemampuan membaca, menulis dan berhitung adalah kemampuan dasar untuk bisa memahami materi pembelajaran lainnya. Kesulitan belajar calistung merupakan masalah yang harus di selesaikan oleh lembaga sekolah demi tersampaikannya materi ajar seperti seharusnya. Guru sebagai tenaga pendidik berupaya dengan segenap usaha melalui pembiasaan dan les tambahan untuk memenuhi tugas profesinya mengatasi kesulitan belajar calistung. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar calistung juga menemukan kendalanya. Sekaligus melihat peningkatan yang terjadi dari upaya yang telah dikerahkan dalam mengatasi kesulitan belajar calistung. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru mata pembelajaran Agama Islam, guru-guru kelas 1 dan siswa/siswi di MI An-Najah Sesela. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara (interview) dan dokumentasi. Data di analisis dengan reduksi data (data reduction), penyajian data (display data) dan penarikan kesimpulan (counclusion drawin/verifying). Pengecekan keabsahan data adalah dengan perpanjang pengamatan, peningkatan ketekunan pengamatan, triangulasi dan kecukupan referensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengatasi kesulitan belajar calistung siswa kelas 1 di MI An-Najah sesela, guru menerapkan metode pembiasaan membaca, menulis dan berhitung juga les tambahan. Peningkatan kemampuan calistung kelas 1A dapat dikatagorikan 100%, kelas 1B 50% dan kelas 1C 100%.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan calistung yang harus dikuasai oleh siswa kelas 1 mengingat kemampuan membaca, menulis dan berhitung adalah kemampuan dasar untuk bisa memahami materi pembelajaran lainnya. Kesulitan belajar calistung merupakan masalah yang harus di selesaikan oleh lembaga sekolah demi tersampaikannya materi ajar seperti seharusnya. Guru sebagai tenaga pendidik berupaya dengan segenap usaha melalui pembiasaan dan les tambahan untuk memenuhi tugas profesinya mengatasi kesulitan belajar calistung. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar calistung juga menemukan kendalanya. Sekaligus melihat peningkatan yang terjadi dari upaya yang telah dikerahkan dalam mengatasi kesulitan belajar calistung. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif, sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru mata pembelajaran Agama Islam, guru-guru kelas 1 dan siswa/siswi di MI An-Najah Sesela. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara (interview) dan dokumentasi. Data di analisis dengan reduksi data (data reduction), penyajian data (display data) dan penarikan kesimpulan (counclusion drawin/verifying). Pengecekan keabsahan data adalah dengan perpanjang pengamatan, peningkatan ketekunan pengamatan, triangulasi dan kecukupan referensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengatasi kesulitan belajar calistung siswa kelas 1 di MI An-Najah sesela, guru menerapkan metode pembiasaan membaca, menulis dan berhitung juga les tambahan. Peningkatan kemampuan calistung kelas 1A dapat dikatagorikan 100%, kelas 1B 50% dan kelas 1C 100%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
