KEEFEKTIFAN KONSELING KELOMPOK REALITA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Darul ulum
Author
JAIBA, HAYOTO
Subject
Bimbingan dan Konseling
Datestamp
2021-10-28 04:07:07
Abstract :
DAFTAR PUSTAKA Azis, R. (2016). Kerangka dasar dalam pengembangan kurikulum 2013. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 286-292. Elfira, N. (2013). Peningkatan kemandirian belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Konselor, 2(1). Gunadi, G., Usman, T., & Nugraha, B. S. (2014). Identifikasi Kompetensi SMK Program Studi Otomotif dalam Rangka Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 155-162. Haerani, I., Khairun, D. Y., & Conia, P. D. D. (2020). Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar. Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling, 4(2). Seriwati, S. (2018). Penerapan Konseling Kelompok Realita Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Di Sekolah. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 3(2), 56-60. http://eshintanuriah.blogspot.com/2017/09/konseling-kelompok-dengan-pendekatan.html (di akses pada tanggal 20 Juli 2021) https://contohsoal-id.blogspot.com/2017/03/angket-kemandirian-belajar.html(di akses pada tanggal 9 Juli 2021) https://dinamgumi.wordpress.com/2015/12/19/skripsi-latarbelakang-siswa-masuk-sekolah-menengah-kejuruan-negeri-smkn-bidang-teknologi-dan-industri-di-jakarta/ Imro'atun, S. (2017). Keefektifan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 50-57. Khumaerah, N. (2015). Penerapan Konseling Kelompok Realitas Untuk Meningkatkan KeMandirian Belajar Siswa SMK Negeri 3 Makassar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 1(2), 125-132. Mulyawati, Y., & Christine, C. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 21-25. Prabowo, I., Setyowani, N., & Kurniawan, K. (2014). Keefektifan Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMP. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 3(3). Raharyanti, A. (2014). Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas X-9 di SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 4(3). Rasiminin, Hamdi. (2019) Bimbingan dan konseling kelompok. Jakarta: PT Bumi Aksara RUSDIANTIE, H. (2015). Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 1 Balongbendo. Jurnal BK UNESA, 5(1). Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitatif. Bandung: Alfabet
DAFTAR PUSTAKA Azis, R. (2016). Kerangka dasar dalam pengembangan kurikulum 2013. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 286-292. Elfira, N. (2013). Peningkatan kemandirian belajar siswa melalui layanan bimbingan kelompok. Konselor, 2(1). Gunadi, G., Usman, T., & Nugraha, B. S. (2014). Identifikasi Kompetensi SMK Program Studi Otomotif dalam Rangka Implementasi Kebijakan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(2), 155-162. Haerani, I., Khairun, D. Y., & Conia, P. D. D. (2020). Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar. Konseling Edukasi: Journal of Guidance and Counseling, 4(2). Seriwati, S. (2018). Penerapan Konseling Kelompok Realita Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Di Sekolah. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 3(2), 56-60. http://eshintanuriah.blogspot.com/2017/09/konseling-kelompok-dengan-pendekatan.html (di akses pada tanggal 20 Juli 2021) https://contohsoal-id.blogspot.com/2017/03/angket-kemandirian-belajar.html(di akses pada tanggal 9 Juli 2021) https://dinamgumi.wordpress.com/2015/12/19/skripsi-latarbelakang-siswa-masuk-sekolah-menengah-kejuruan-negeri-smkn-bidang-teknologi-dan-industri-di-jakarta/ Imro'atun, S. (2017). Keefektifan layanan konseling kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 50-57. Khumaerah, N. (2015). Penerapan Konseling Kelompok Realitas Untuk Meningkatkan KeMandirian Belajar Siswa SMK Negeri 3 Makassar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 1(2), 125-132. Mulyawati, Y., & Christine, C. (2019). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 2(1), 21-25. Prabowo, I., Setyowani, N., & Kurniawan, K. (2014). Keefektifan Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Modelling Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMP. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 3(3). Raharyanti, A. (2014). Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi pada Pelajaran Matematika Siswa Kelas X-9 di SMA Kemala Bhayangkari 1 Surabaya. Jurnal BK UNESA, 4(3). Rasiminin, Hamdi. (2019) Bimbingan dan konseling kelompok. Jakarta: PT Bumi Aksara RUSDIANTIE, H. (2015). Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Perilaku Disiplin Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 1 Balongbendo. Jurnal BK UNESA, 5(1). Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif kualitatif. Bandung: Alfabet
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
