Pengembangan Instrumen Pembelajaran Berbasis Pengetahuan Metakognitif Pada Materi Pola-Pola Hereditas Untuk Siswa Kelas XII IPA
Total View This Week27
Total View This Week27
Institusion
Universitas Negeri Gorontalo
Author
YULI AGUSTINA (STUDENT ID : 431412002)
Dr. ELYA NUSANTARI, S.Pd, M.Pd (LECTURER ID : 0017097206)
Dra. ARYATI ABDUL, M.Kes (LECTURER ID : 0015045912)
Dr. ELYA NUSANTARI, S.Pd, M.Pd (LECTURER ID : 0017097206)
Dra. ARYATI ABDUL, M.Kes (LECTURER ID : 0015045912)
Subject
L Education (General)
Datestamp
2017-02-01 00:00:00
Abstract :
Yuli Agustina. 2016. "Pengembangan Instrumen Pembelajaran Berbasis Pengetahuan Metakognitif Pada Materi Pola-Pola Hereditas Untuk Siswa Kelas XII IPA". Skripsi, Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dr.Elya Nusantari,S.Pd,M.Pd dan Pembimbing II Dra. Aryati Abdul, M.Kes. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif pada materi pola-pola hereditas untuk peserta didik kelas XII IPA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Pengembangan Four D (4D). Penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa pedoman wawancara dengan guru biologi, lembar validasi oleh validator ahli materi yang ditinjau dari segi kelayakan isi, konsruksi dan bahasa dan validator ahli pembelajaran yang ditinjau dari segi desain pengetahuan metakognitif, lembar penilaian oleh guru biologi dan lembar angket respon peserta didik untuk melihat kelayakan instrument pengetahuan metakognitif. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Bedasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan instrument pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif layak untuk digunakan dengan persentase kevalidan dan keidealan secara keseluruhan oleh ahli materi yaitu 84,54% termasuk dalam kategori sangat baik, oleh ahli pembelajaran yaitu 80% (baik), penilaian oleh guru mata pelajaran biologi yaitu 97,5% (sangat baik) dan respon peserta didik terhadap kelayakan instrument pembelajaran pengetahuan metakognitif yaitu 4,52 (sangat baik). Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah telah menghasilkan instrument pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif pada materi pola-pola hereditas untuk siswa kelas XII IPA sebagai pedoman guru untuk meningkatkan pengetahuan metakognitif peserta didik dalam memahami konsep pola-pola hereditas.
Yuli Agustina. 2016. "Pengembangan Instrumen Pembelajaran Berbasis Pengetahuan Metakognitif Pada Materi Pola-Pola Hereditas Untuk Siswa Kelas XII IPA". Skripsi, Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dr.Elya Nusantari,S.Pd,M.Pd dan Pembimbing II Dra. Aryati Abdul, M.Kes. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif pada materi pola-pola hereditas untuk peserta didik kelas XII IPA. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model Pengembangan Four D (4D). Penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini berupa pedoman wawancara dengan guru biologi, lembar validasi oleh validator ahli materi yang ditinjau dari segi kelayakan isi, konsruksi dan bahasa dan validator ahli pembelajaran yang ditinjau dari segi desain pengetahuan metakognitif, lembar penilaian oleh guru biologi dan lembar angket respon peserta didik untuk melihat kelayakan instrument pengetahuan metakognitif. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Bedasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan instrument pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif layak untuk digunakan dengan persentase kevalidan dan keidealan secara keseluruhan oleh ahli materi yaitu 84,54% termasuk dalam kategori sangat baik, oleh ahli pembelajaran yaitu 80% (baik), penilaian oleh guru mata pelajaran biologi yaitu 97,5% (sangat baik) dan respon peserta didik terhadap kelayakan instrument pembelajaran pengetahuan metakognitif yaitu 4,52 (sangat baik). Kesimpulan dari penelitian pengembangan ini adalah telah menghasilkan instrument pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif pada materi pola-pola hereditas untuk siswa kelas XII IPA sebagai pedoman guru untuk meningkatkan pengetahuan metakognitif peserta didik dalam memahami konsep pola-pola hereditas.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
