PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP PRESTASI
BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V
DI SDN PARAKAN SALAK
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Adindha, Dhiya Rizqi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-10-05 04:00:09
Abstract :
Dhiya Rizqi Adindha. NIM: H.1610888. Penelitian ini berjudul Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Prestasi Belajar Peseerta Didik Kelas V di SDN Parakan Salak. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor. 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pada kompetensi kepribadian guru dengan prestasi belajar pada kelas V di SDN Parakan Salak. Latar belakang permasalahan penelitian ini yakni kurangnya kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru dalam prestasi belajar peserta didik. Prestasi Belajar menggunakan hasil belajar siswa menggunakan nilai yang diperoleh dari rapor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel penelitian ini terdiri dari 1 kelas sebanyak 34 peserta didik. Instrumen penilaiaan dan angket telah memenuhi estimasi uji validitas dan reliabilitas yang telah ditetapkan. Data dikumpulkan dengan angket yang di berikan kepada peserta didik dan nilai rapor peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik analisis persamaan regresi, koefisien determinasi dan uji signifikansi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak adanya pengaruh signifikan kompetensi kepribadian guru dengan prestasi belajar peserta didik. Hal ini dapat diketahui melalui perhitungan analisis uji signifikansi yang menghasilkan thitung (0,368) > ttabel (1,693) maka H0 diterima dan Ha ditolak, artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar peserta didik. Adapun persentase pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar sebesar 4%, sedangkan selebihnya sebesar 96 % dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Kompetensi, Kepribadian Guru, Prestasi Belajar, Peserta Didik
Dhiya Rizqi Adindha. NIM: H.1610888. Penelitian ini berjudul Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Prestasi Belajar Peseerta Didik Kelas V di SDN Parakan Salak. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor. 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan pada kompetensi kepribadian guru dengan prestasi belajar pada kelas V di SDN Parakan Salak. Latar belakang permasalahan penelitian ini yakni kurangnya kompetensi kepribadian yang dimiliki oleh guru dalam prestasi belajar peserta didik. Prestasi Belajar menggunakan hasil belajar siswa menggunakan nilai yang diperoleh dari rapor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Sampel penelitian ini terdiri dari 1 kelas sebanyak 34 peserta didik. Instrumen penilaiaan dan angket telah memenuhi estimasi uji validitas dan reliabilitas yang telah ditetapkan. Data dikumpulkan dengan angket yang di berikan kepada peserta didik dan nilai rapor peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik analisis persamaan regresi, koefisien determinasi dan uji signifikansi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tidak adanya pengaruh signifikan kompetensi kepribadian guru dengan prestasi belajar peserta didik. Hal ini dapat diketahui melalui perhitungan analisis uji signifikansi yang menghasilkan thitung (0,368) > ttabel (1,693) maka H0 diterima dan Ha ditolak, artinya tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar peserta didik. Adapun persentase pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap prestasi belajar sebesar 4%, sedangkan selebihnya sebesar 96 % dipengaruhi oleh faktor lain. Kata Kunci: Kompetensi, Kepribadian Guru, Prestasi Belajar, Peserta Didik
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
