HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN GUNUNG SARI 03
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
Sari, Gusti Permata
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-05-10 02:50:28
Abstract :
ABSTRAK Gusti Permata Sari. NIM H.1710090. Hubungan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SDN Gunung Sari 03. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor. 2021. Lingkungan keluarga merupakan pendidikan pertama bagi seorang anak. Oleh karena itu, peran keluarga sangat penting bagi motivasi belajar siswa karena menjadi salah satu faktor keberhasilan belajar dengan cara memberikan perhatian dan mendidik anak. Berdasarkan fakta yang ada banyak siswa yang masih tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR), masih ada siswa yang tidak bisa membaca pada siswa kelas tinggi, dan rendahnya motivasi siswa dalam belajar, bahkan banyak pendidikan orangtua yang berada di tingkat Sekolah Dasar (SD). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa khususnya di kelas V. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V di SDN Gunung Sari 03 dengan teknik sampling non probability. Besarnya kontribusi antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa ditunjukkan dari hasil koefisien determinasi R square = 0,056 %.yang berarti berkontribusi antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa sebesar 5,6 %.dan selebihnya 94,4 % dipengaruhi oleh faktor lain. Uji Signifikansi menunjukkan rhitung?rtabel (0,237 ? 0,2227), sehingga hasil pada penelitian ini adalah hubungan positif antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa dengan hubungan yang sangat rendah. Kata kunci: keberhasilan belajar, lingkungan keluarga, motivasi belajar, motivasi siswa.
ABSTRAK Gusti Permata Sari. NIM H.1710090. Hubungan Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V di SDN Gunung Sari 03. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor. 2021. Lingkungan keluarga merupakan pendidikan pertama bagi seorang anak. Oleh karena itu, peran keluarga sangat penting bagi motivasi belajar siswa karena menjadi salah satu faktor keberhasilan belajar dengan cara memberikan perhatian dan mendidik anak. Berdasarkan fakta yang ada banyak siswa yang masih tidak mengerjakan pekerjaan rumah (PR), masih ada siswa yang tidak bisa membaca pada siswa kelas tinggi, dan rendahnya motivasi siswa dalam belajar, bahkan banyak pendidikan orangtua yang berada di tingkat Sekolah Dasar (SD). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa khususnya di kelas V. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V di SDN Gunung Sari 03 dengan teknik sampling non probability. Besarnya kontribusi antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa ditunjukkan dari hasil koefisien determinasi R square = 0,056 %.yang berarti berkontribusi antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa sebesar 5,6 %.dan selebihnya 94,4 % dipengaruhi oleh faktor lain. Uji Signifikansi menunjukkan rhitung?rtabel (0,237 ? 0,2227), sehingga hasil pada penelitian ini adalah hubungan positif antara lingkungan keluarga terhadap motivasi belajar siswa dengan hubungan yang sangat rendah. Kata kunci: keberhasilan belajar, lingkungan keluarga, motivasi belajar, motivasi siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
