ANALISIS PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA RETARDASI MENTAL (RM) DALAM KELAS INKLUSIF
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Djuanda
Author
WAHYU AGUSTIN, HESTY
Subject
L Education (General)
Datestamp
2021-08-30 01:56:30
Abstract :
Hesty Wahyu Agustin, NIM: H.1610907. Analisis Pembelajaran Matematika Siswa Retardasi Mental (Rm) Dalam Kelas Inklusif. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Bogor. 2016. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pembelajaran matematika siswa RM dalam kelas inklusif yang terdiri dari cara menulis, penyelesaian soal, dan pemahaman soal matematika, serta perilaku siswa RM terhadap guru dan siswa, guru terhadap siswa RM, dan siswa reguler terhadap siswa RM selama pembelajaran matematika berlangsung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara dan telaah artikel. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh data yang valid. Penelitian dilaksanakan di SDN Tapos 4 Depok, menghasilkan temuan berupa gambaran siswa RM selama pembelajaran matematika di kelas inklusif. Penelitian ini mampu menjadi gambaran para pendidik yang menghadapi siswa RM, sehingga pendidik tahu perilaku yang harus diterapkan untuk siswa RM, mengetahui perilaku siswa RM selama pembelajaran dan perilaku yang harus diterapkan siswa reguler agar pembelajaran di kelas inklusif dapat terlaksana dan berjalan dengan baik. Kata Kunci : Retardasi Mental, Pembelajaran Matematika, Pembelajaran ABK, Kelas Inklusif.
Hesty Wahyu Agustin, NIM: H.1610907. Analisis Pembelajaran Matematika Siswa Retardasi Mental (Rm) Dalam Kelas Inklusif. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Djuanda Bogor. 2016. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pembelajaran matematika siswa RM dalam kelas inklusif yang terdiri dari cara menulis, penyelesaian soal, dan pemahaman soal matematika, serta perilaku siswa RM terhadap guru dan siswa, guru terhadap siswa RM, dan siswa reguler terhadap siswa RM selama pembelajaran matematika berlangsung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara dan telaah artikel. Teknik analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh data yang valid. Penelitian dilaksanakan di SDN Tapos 4 Depok, menghasilkan temuan berupa gambaran siswa RM selama pembelajaran matematika di kelas inklusif. Penelitian ini mampu menjadi gambaran para pendidik yang menghadapi siswa RM, sehingga pendidik tahu perilaku yang harus diterapkan untuk siswa RM, mengetahui perilaku siswa RM selama pembelajaran dan perilaku yang harus diterapkan siswa reguler agar pembelajaran di kelas inklusif dapat terlaksana dan berjalan dengan baik. Kata Kunci : Retardasi Mental, Pembelajaran Matematika, Pembelajaran ABK, Kelas Inklusif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
