PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Katolik Soegijapranata
Author
Haryani, Ninik
Subject
Learning
Datestamp
2022-08-29 07:33:57
Abstract :
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menguji peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media flash card. Hipotesis penelitian ini adalah media flash card efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pretest posttest kontrol group design. Terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan jumlah subjek masing-masing 5 orang siswa. Dari analisis Mann?Whitney U diperoleh mean pretes kelompok kontrol sebesar 52,8 dan mean postes kelompok kontrol sebesar 59,6 sedangkan gain skore pada kelompok kontrol sebesar 6,8. Mean pretes kelompok eksperimen sebesar 38,8 dan mean postes kelompok ekspeimen sebesar 73,6 sedangkan gain skore kelompok eksperimen sebesar 34,8. Mean postes pada kelompok eksperimen sesudah treatment lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen setelah diberikan treatment berupa media flash card, subjek mengalami peningkatan kemampuan membaca permulaan daripada kelompok kontrol dengan Z = -2,619 dan p < 0,01 berarti ada perbedaan peningkatan kemampuan membaca permulaan pada kelompok eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa flash card dapat digunakan untuk membantu guru secara efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD.
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk menguji peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan media flash card. Hipotesis penelitian ini adalah media flash card efektif meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen pretest posttest kontrol group design. Terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan jumlah subjek masing-masing 5 orang siswa. Dari analisis Mann?Whitney U diperoleh mean pretes kelompok kontrol sebesar 52,8 dan mean postes kelompok kontrol sebesar 59,6 sedangkan gain skore pada kelompok kontrol sebesar 6,8. Mean pretes kelompok eksperimen sebesar 38,8 dan mean postes kelompok ekspeimen sebesar 73,6 sedangkan gain skore kelompok eksperimen sebesar 34,8. Mean postes pada kelompok eksperimen sesudah treatment lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen setelah diberikan treatment berupa media flash card, subjek mengalami peningkatan kemampuan membaca permulaan daripada kelompok kontrol dengan Z = -2,619 dan p < 0,01 berarti ada perbedaan peningkatan kemampuan membaca permulaan pada kelompok eksperimen. Hal ini menunjukkan bahwa flash card dapat digunakan untuk membantu guru secara efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD.
File :
13.92.0009 Ninik Haryani COVER.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani BAB I.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani BAB II.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani BAB III.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani BAB IV.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani BAB V.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani BAB VI.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani DAFTAR PUSTAKA.pdf
13.92.0009 Ninik Haryani LAMPIRAN.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
