Analisis Kemampuan Problem Solving Polya dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Peserta Didik SMPN 02 Bululawang Kabupaten Malang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Kanjuruhan
Author
Pranita, Imelda
Subject
510 Matematika
Datestamp
2023-02-09 04:37:48
Abstract :
Hasil observasi pada kelas VII SMPN 02 Bululawang Kabupaten malang masih terdapat peserta didik belum mampu mengerjakan soal kemampuan pemecahan masalah. Ketidakmampuan peserta didik mengerjakan soal mengacu pada kemampuan pemecahan masalah pada tahapan Polya. Penggunaan tahapan Polya ini terdiri dari empat tahapan, tahap yang pertama yakni memahami masalah, tahap yang kedua yakni menyusun rencana, tahap yang ketiga yakni melaksanakan rencana dan tahap yang keempat yakni memeriksa kembali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kemampuan pada setiap langkah problem solving model Polya dan tingkat kemampuan problem solving model Polya dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial peserta didik kelas VII SMPN 02 Bululawang Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang ersifat deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 02 Bululawang Kabupaten Malang yang berjumlah 29 peserta didik diambil 9 peserta didik untuk dianalisis.Pengambilan data dilakukan dengan tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Data akan dianalisis dengan mengunakan metode reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 5 peserta didik berada pada tingkatan kemampuan tinggi, 21 peserta didik berada pada tingkatan kemampuan tengah, dan 3 peserta didik yang berada pada tingkatan kemampuan bawah. Dan 1) peserta didik yang mampu memahami masalah sebesar 72,99%, 2) mampu menyusun rencana sebesar 67,82%, 3) mampu melaksanakan rencana sebesar 12,63%, 4) mampu memeriksa kembali jawaban sebesar 42,53%.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah peserta didik sudah mampu memecahkan masalah tetapi kendala yang di hadapi peserta didik adalah pada tahap melaksanakan rencana.
Hasil observasi pada kelas VII SMPN 02 Bululawang Kabupaten malang masih terdapat peserta didik belum mampu mengerjakan soal kemampuan pemecahan masalah. Ketidakmampuan peserta didik mengerjakan soal mengacu pada kemampuan pemecahan masalah pada tahapan Polya. Penggunaan tahapan Polya ini terdiri dari empat tahapan, tahap yang pertama yakni memahami masalah, tahap yang kedua yakni menyusun rencana, tahap yang ketiga yakni melaksanakan rencana dan tahap yang keempat yakni memeriksa kembali. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kemampuan pada setiap langkah problem solving model Polya dan tingkat kemampuan problem solving model Polya dalam menyelesaikan masalah aritmatika sosial peserta didik kelas VII SMPN 02 Bululawang Kabupaten Malang. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kualitatif yang ersifat deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 02 Bululawang Kabupaten Malang yang berjumlah 29 peserta didik diambil 9 peserta didik untuk dianalisis.Pengambilan data dilakukan dengan tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara. Data akan dianalisis dengan mengunakan metode reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 5 peserta didik berada pada tingkatan kemampuan tinggi, 21 peserta didik berada pada tingkatan kemampuan tengah, dan 3 peserta didik yang berada pada tingkatan kemampuan bawah. Dan 1) peserta didik yang mampu memahami masalah sebesar 72,99%, 2) mampu menyusun rencana sebesar 67,82%, 3) mampu melaksanakan rencana sebesar 12,63%, 4) mampu memeriksa kembali jawaban sebesar 42,53%.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah peserta didik sudah mampu memecahkan masalah tetapi kendala yang di hadapi peserta didik adalah pada tahap melaksanakan rencana.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
