Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Lego Terhadap Prestasi Belajar Materi Bilangan Pecahan Pada Siswa Kelas IV SD Di SDN Mendalanwangi Kecamatan Wagir Kabupaten Malang
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Kanjuruhan
Author
Milasari, Eka Yuniata
Subject
372 Pendidikan dasar
Datestamp
2023-02-23 15:06:28
Abstract :
Berdasarkan hasil observasi di SDN Mandalanwangi 01 KecamatanWagir Kabupaten Malang, pada saat pembelajaran di kelas guru menggunakan model pembelajaran ceramah tanpa adanya media pembelajaran, sehingga siswa kurang berkonsentrasi dan tidak mampu berperan aktif pada saat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri terbimbing berbantuan media lego terhadap pretasi belajar siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanya 49 siswa, dengan jumlah masing ? masing kelas sebanyak 26 siswa untuk kelas IV A dan 26 siswa untuk kelas IV B. Dalam penelitian ini instrument yang digunakan adalah lembar test esai. Dan teknik analisi data yang digunakan adalah uji t. Hasil dari uji analisis data penelitian ini berdasarkan uji t (Independent Sample t-test). Hasil dari analisis uji hipotesis yang menggunakan data posttest pada uji t analisa yang diketemukan thitung (-305) dan signifikan (? = 0,050), signifikan (? = 0,050) diperoleh (0,039 < 0,050). Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan rata ?rata nilai posttest siswa antara kelas control dan kelas eksperimen hasil penelitan sehingga ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Lego terhadap prestasi belajar materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV SD, diharapkan guru lebih meningkatkan ketrampilan dan kreatifitas dalam menggunakan model dan media.
Berdasarkan hasil observasi di SDN Mandalanwangi 01 KecamatanWagir Kabupaten Malang, pada saat pembelajaran di kelas guru menggunakan model pembelajaran ceramah tanpa adanya media pembelajaran, sehingga siswa kurang berkonsentrasi dan tidak mampu berperan aktif pada saat pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri terbimbing berbantuan media lego terhadap pretasi belajar siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV sebanya 49 siswa, dengan jumlah masing ? masing kelas sebanyak 26 siswa untuk kelas IV A dan 26 siswa untuk kelas IV B. Dalam penelitian ini instrument yang digunakan adalah lembar test esai. Dan teknik analisi data yang digunakan adalah uji t. Hasil dari uji analisis data penelitian ini berdasarkan uji t (Independent Sample t-test). Hasil dari analisis uji hipotesis yang menggunakan data posttest pada uji t analisa yang diketemukan thitung (-305) dan signifikan (? = 0,050), signifikan (? = 0,050) diperoleh (0,039 < 0,050). Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat diketahui bahwa terdapat perbedaan rata ?rata nilai posttest siswa antara kelas control dan kelas eksperimen hasil penelitan sehingga ada pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Lego terhadap prestasi belajar materi bilangan pecahan pada siswa kelas IV SD, diharapkan guru lebih meningkatkan ketrampilan dan kreatifitas dalam menggunakan model dan media.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
