UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
MATEMATIKA DENGAN MATERI HIMPUNAN MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)
PADA SISWA KELAS VII SMP
SATAP NEGERI NIAN
TAHUN AJARAN
2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Timor
Author
Aek, Agustina
Subject
QA Mathematics
Datestamp
2022-08-08 06:07:57
Abstract :
Kemampuan berpikir kritis siswa SMP masih rendah, merupakan suatu masalah pembelajaran yang masih ditemukan di sekolah-sekolah yang terdapat di Kefamenanu Kabupaten TTU. Dari hasil wawancara, ada beberapa faktor yang mempengaruhi. Salah satu faktor yang dominan adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIIA SMP Satap Negeri Nian. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan jumlah siswa yang hadir sebanyak 21 orang. Alat pengumpulan data meliputi lembar observasi dan soal tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT meningkat dari rata – rata ketuntasan kelas pada siklus I sebesar 61,90% dan siklus II 76,19% atau meningkat sebesar 14,29%. Begitupun, terdapat peningkatan pada aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 1,78.
Kemampuan berpikir kritis siswa SMP masih rendah, merupakan suatu masalah pembelajaran yang masih ditemukan di sekolah-sekolah yang terdapat di Kefamenanu Kabupaten TTU. Dari hasil wawancara, ada beberapa faktor yang mempengaruhi. Salah satu faktor yang dominan adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat. Karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIIA SMP Satap Negeri Nian. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan jumlah siswa yang hadir sebanyak 21 orang. Alat pengumpulan data meliputi lembar observasi dan soal tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT meningkat dari rata – rata ketuntasan kelas pada siklus I sebesar 61,90% dan siklus II 76,19% atau meningkat sebesar 14,29%. Begitupun, terdapat peningkatan pada aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 1,78.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
