PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN MEDIA
WAYANG KERTAS TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL
EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B TK ABA 57
SEMOLOWARU SURABAYA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Author
Intsani, Fiera Amalia
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-11-11 03:46:10
Abstract :
Intsani, Fiera Amalia. 2019. Pengaruh Metode Bercerita Dengan Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK ABA 57 Semolowaru Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Drs. A. Fachrurrazi, M.Pd. Kata Kunci: media wayang kertas, kemampuan sosial emosional Media wayang kertas adalah salah satu jenis media yang dapat mendukung pendidikan anak usia dini dalam kemampuan sosial emosional yang dapat meningkatkan rasa simpati, empati serta dapat memahami dan mengolah emosi diri. Kemampuan sosial emosional memiliki fungsi yang sangat penting dalam perkembangan anak, karena berhubungan dengan cara anak dapat berinteraksi dan memahami orang yang ada disekelilingnya serta dapat mengendalikan emosi yang dimilikinya dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan hal yang lebih mendalam dan menyeluruh tentang pengaruh metode bercerita dengan media wayang terhadap kemampuan sosial emosional anak kelompok B TK ABA 57 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan One Grup Pretest-Postest. Data dikumpulkan dari hasil observasi tes kinerja dengan instrumen lembar observasi kinerja. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thit = 8,40 besar dari ttabel 1,74588 pada taraf signifikansi 0,05 maupun 2,58349 pada taraf signifikansi 0,01. Hal ini menunjukkan bahwa media wayang kertas berpengaruh sangat signifikan pada kemampuan sosial emosional anak kelompok B TK ABA 57 Surabaya. Dengan demikian media wayang kertas dapat digunakan pendidik untuk mengaplikasikan metode bercerita di sekolah.
Intsani, Fiera Amalia. 2019. Pengaruh Metode Bercerita Dengan Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK ABA 57 Semolowaru Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: Drs. A. Fachrurrazi, M.Pd. Kata Kunci: media wayang kertas, kemampuan sosial emosional Media wayang kertas adalah salah satu jenis media yang dapat mendukung pendidikan anak usia dini dalam kemampuan sosial emosional yang dapat meningkatkan rasa simpati, empati serta dapat memahami dan mengolah emosi diri. Kemampuan sosial emosional memiliki fungsi yang sangat penting dalam perkembangan anak, karena berhubungan dengan cara anak dapat berinteraksi dan memahami orang yang ada disekelilingnya serta dapat mengendalikan emosi yang dimilikinya dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan hal yang lebih mendalam dan menyeluruh tentang pengaruh metode bercerita dengan media wayang terhadap kemampuan sosial emosional anak kelompok B TK ABA 57 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan One Grup Pretest-Postest. Data dikumpulkan dari hasil observasi tes kinerja dengan instrumen lembar observasi kinerja. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thit = 8,40 besar dari ttabel 1,74588 pada taraf signifikansi 0,05 maupun 2,58349 pada taraf signifikansi 0,01. Hal ini menunjukkan bahwa media wayang kertas berpengaruh sangat signifikan pada kemampuan sosial emosional anak kelompok B TK ABA 57 Surabaya. Dengan demikian media wayang kertas dapat digunakan pendidik untuk mengaplikasikan metode bercerita di sekolah.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
