PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI METODE BRAINSTORMING DENGAN BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI KELAS VI SD NEGERI 01 KRONGGEN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Sultan Agung
Author
Sakti, Dwi Maharani
Subject
L Education (General)
Datestamp
2018-02-13 03:44:21
Abstract :
Peneliti mengaplikasikan metode Brainstorming berbantuan multimedia interaktif dalam penelitian yaang dilakukan. Bertujuan untuk meningkatakan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA di kelas VI SD Negeri 1 Kronggen. Rendahnya rasa ingin tahu siswa sangat mempengaruhi prestasi belajar. Untuuk mengetahui hasil rasa ingin tahu siswa peneliti menggunakan angket sedangakan untuk mengetahui haasil prestasi belajar menggunakan pre test dan post test sedangkan untuk penilaian daata menggunakan observasi, wawaancara dan dokumentasii. Dalam pelaksanaannya peneliti menggunakaan 2 siklus. Dalam prestasi belajar mendapatkan hasil pada siklus I 70,31% dengan rata-rata 70,23 dan hasil tersebut belum memenuhi kriteria indikator pencapaiann maka akan dilanjutkan pada siklus II. Kemudian pada siklus II mendapat hasil 85,93% dengan rata-rata 82,02, haasil tersebut sudah memenuhi kriteria dan siklus dihentikan. Begitu juga dengan sikap rasa ingin tahu pada siklus I dengan hasil 68,07% masih belum mencapai kriteria lalu pada siklus II mendapat hasil 85,42% yang berarti sudah memenuhi kriteria. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran Brainstorming berbantuan multimedia interaktif dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa. Kata Kunci : rasa ingin tahu, prestasi belajar, metode pembelajaran Brainstormig
Peneliti mengaplikasikan metode Brainstorming berbantuan multimedia interaktif dalam penelitian yaang dilakukan. Bertujuan untuk meningkatakan rasa ingin tahu dan prestasi belajar IPA di kelas VI SD Negeri 1 Kronggen. Rendahnya rasa ingin tahu siswa sangat mempengaruhi prestasi belajar. Untuuk mengetahui hasil rasa ingin tahu siswa peneliti menggunakan angket sedangakan untuk mengetahui haasil prestasi belajar menggunakan pre test dan post test sedangkan untuk penilaian daata menggunakan observasi, wawaancara dan dokumentasii. Dalam pelaksanaannya peneliti menggunakaan 2 siklus. Dalam prestasi belajar mendapatkan hasil pada siklus I 70,31% dengan rata-rata 70,23 dan hasil tersebut belum memenuhi kriteria indikator pencapaiann maka akan dilanjutkan pada siklus II. Kemudian pada siklus II mendapat hasil 85,93% dengan rata-rata 82,02, haasil tersebut sudah memenuhi kriteria dan siklus dihentikan. Begitu juga dengan sikap rasa ingin tahu pada siklus I dengan hasil 68,07% masih belum mencapai kriteria lalu pada siklus II mendapat hasil 85,42% yang berarti sudah memenuhi kriteria. Dengan demikian penggunaan metode pembelajaran Brainstorming berbantuan multimedia interaktif dapat meningkatkan sikap rasa ingin tahu dan prestasi belajar siswa. Kata Kunci : rasa ingin tahu, prestasi belajar, metode pembelajaran Brainstormig
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
