PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SDN GEBANGSARI 01
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Sultan Agung
Author
Nurma, Selvyn Yovye
Subject
L Education (General)
Datestamp
2018-01-19 03:06:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Gebangsari 01. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gebangsari 01 yang berjumlah 81 orang siswa yang terbagi menjadi 2 kelas. Sampel penelitian diambil dengan cara random kelas (acak), untuk kelas eksperimen sebanyak 34 siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) dan kelas kontrol sebanyak 34 siswa menggunakan pembelajaran Konvensional. Metode pengumpulan data penelitian dilakukan menggunakan tes yaitu meliputi nilai pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata-rata, dan uji uni variant (uji one sample t test). Berdasarkan uji one sample t test, hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Gebangsari 01 dimana diperoleh nilai p = 0,016 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak atau Ha diterima. Hal ini dapat di lihat melalui perbedaan nilai rata-rata pada kelas eksperimen
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Gebangsari 01. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Gebangsari 01 yang berjumlah 81 orang siswa yang terbagi menjadi 2 kelas. Sampel penelitian diambil dengan cara random kelas (acak), untuk kelas eksperimen sebanyak 34 siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD) dan kelas kontrol sebanyak 34 siswa menggunakan pembelajaran Konvensional. Metode pengumpulan data penelitian dilakukan menggunakan tes yaitu meliputi nilai pretest dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata-rata, dan uji uni variant (uji one sample t test). Berdasarkan uji one sample t test, hasil analisis data menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif STAD terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas V SDN Gebangsari 01 dimana diperoleh nilai p = 0,016 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak atau Ha diterima. Hal ini dapat di lihat melalui perbedaan nilai rata-rata pada kelas eksperimen
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
