PENINGKATAN DISIPLIN DAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI KELAS V SD N BANGETAYU WETAN 02
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Sultan Agung
Author
Oktavia, Zaini
Subject
L Education (General)
Datestamp
2018-01-19 03:07:12
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan disiplin dan pemahaman konsep mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran Scramble di kelas V SDN Bangetayu Wetan 02, Kecamatan Genuk, Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Bangetayu Wetan 02 yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Adanya peningkatan disiplin belajar siswa yang ditunjukan dengan peningkatan pemahaman dalam belajar siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh dengan persentase 75,10% dengan kriteria disiplin baik. Adanya siklus I dengan persentase ketuntasan kelas 64%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan kelas 90%. Pada pemahaman konsep siklus I ada tingkatan yaitu tingkatan terendah persentase 81%, tingkat pemahaman sedang persentase 80% sedangkan tingkat pemahaman tertinggi persentase 70% kemudian pada siklus II Pemahaman konsep tingkat terendah persentase 95%, tingkat pemahaman sedang persentase 83% dan tingkat pemahaman tinggi persentase 87%. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Scramble dapat meningkatkan disiplin dan pemahaman konsep belajar siswa di kelas V SDN Bangetayu Wetan 02. Kata Kunci:Disiplin, Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran Scramble
Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan disiplin dan pemahaman konsep mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran Scramble di kelas V SDN Bangetayu Wetan 02, Kecamatan Genuk, Kota Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Bangetayu Wetan 02 yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Adanya peningkatan disiplin belajar siswa yang ditunjukan dengan peningkatan pemahaman dalam belajar siswa dalam setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh dengan persentase 75,10% dengan kriteria disiplin baik. Adanya siklus I dengan persentase ketuntasan kelas 64%. Pada siklus II dengan persentase ketuntasan kelas 90%. Pada pemahaman konsep siklus I ada tingkatan yaitu tingkatan terendah persentase 81%, tingkat pemahaman sedang persentase 80% sedangkan tingkat pemahaman tertinggi persentase 70% kemudian pada siklus II Pemahaman konsep tingkat terendah persentase 95%, tingkat pemahaman sedang persentase 83% dan tingkat pemahaman tinggi persentase 87%. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Scramble dapat meningkatkan disiplin dan pemahaman konsep belajar siswa di kelas V SDN Bangetayu Wetan 02. Kata Kunci:Disiplin, Pemahaman Konsep, Model Pembelajaran Scramble
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
