Pengembangan Handout Matematika Berbasis Pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa Kelas VIII SMP
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
RAMADANI, ETIKA
Subject
L Education (General)
Datestamp
2020-03-04 02:14:49
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kualitas (validitas, praktikalitas, dan efektifitas) handout matematika berbasis pendekatan STEAM pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan valid, praktis dan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis validasi materi diperoleh persentase 80% (valid) dan hasil analisis validasi desain diperoleh persentase 71,8% (valid). Aspek praktis dilihat dari hasil analisis angket penilaian guru yaitu diperoleh persentase 80% dan hasil analisis angket uji coba kelompok kecil (9 orang peserta didik kelas IX SMP) diperoleh persentase 89,6%. Aspek efektifitas dilihat dari nilai rata-rata n-gain yaitu diperoleh skor 0,7 (efektif) dan hasil analisis lembar observasi guru dan peserta didik diperoleh kategori tinggi (efektif).
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengetahui kualitas (validitas, praktikalitas, dan efektifitas) handout matematika berbasis pendekatan STEAM pada materi bangun ruang sisi datar untuk siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk yang dihasilkan valid, praktis dan efektif. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis validasi materi diperoleh persentase 80% (valid) dan hasil analisis validasi desain diperoleh persentase 71,8% (valid). Aspek praktis dilihat dari hasil analisis angket penilaian guru yaitu diperoleh persentase 80% dan hasil analisis angket uji coba kelompok kecil (9 orang peserta didik kelas IX SMP) diperoleh persentase 89,6%. Aspek efektifitas dilihat dari nilai rata-rata n-gain yaitu diperoleh skor 0,7 (efektif) dan hasil analisis lembar observasi guru dan peserta didik diperoleh kategori tinggi (efektif).
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
