ANALISIS KETERLAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI KOLOID SMA ADHYAKSA 1 JAMBI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
puspita, mela
Subject
K Law (General)
Datestamp
2019-08-09 08:38:37
Abstract :
Penelitian ini di latarbelakangi oleh sistem pembelajaran yang masi berpusat pada guru yang membuat siswa belum berperan aktif dalam pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) adalah salah satu alternatif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dapat menciptakan interaksi antar siswa, memupuk kemandirian dan keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi koloid, dan untuk mengatahui pengaruhnya dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Adhyaksa 1 Jambi. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu deskriptif korelasional. Desain yang digunakan adalah mix method. Terdapat satu kelas yang digunakan sebagai sampel yaitu kelas XI MIPA 2.Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yaitu kelas XI MIPA 2. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan model oleh guru maupun siswa dan soal tes esai. Untuk melihat korelasi keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan hasil belajar siswa dilakukan uji korelasi product moment. Keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) oleh siswa sebesar 62.58% dengan kategori baik dan persentase hasil belajar siswa sebesar 81.75% dengan kategori baik. Hubungan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan hasil belajar siswa diperoleh rxy = 0.55 dengan tingkat hubungan sedang dan diperoleh Kd=30.25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh keterlaksanaan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada materi koloid kelas XI SMA Adhyaksa Jambi.
Penelitian ini di latarbelakangi oleh sistem pembelajaran yang masi berpusat pada guru yang membuat siswa belum berperan aktif dalam pembelajaran. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) adalah salah satu alternatif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dapat menciptakan interaksi antar siswa, memupuk kemandirian dan keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi koloid, dan untuk mengatahui pengaruhnya dengan hasil belajar siswa kelas XI SMA Adhyaksa 1 Jambi. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu deskriptif korelasional. Desain yang digunakan adalah mix method. Terdapat satu kelas yang digunakan sebagai sampel yaitu kelas XI MIPA 2.Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yaitu kelas XI MIPA 2. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan model oleh guru maupun siswa dan soal tes esai. Untuk melihat korelasi keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan hasil belajar siswa dilakukan uji korelasi product moment. Keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) oleh siswa sebesar 62.58% dengan kategori baik dan persentase hasil belajar siswa sebesar 81.75% dengan kategori baik. Hubungan keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan hasil belajar siswa diperoleh rxy = 0.55 dengan tingkat hubungan sedang dan diperoleh Kd=30.25%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh keterlaksanaan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada materi koloid kelas XI SMA Adhyaksa Jambi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
