Analisis Keterlaksaan Model Pembelajaran Group Investigation dan Hubungannya Terhadap
Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Redoks Kelas X IPA MA Laboratorium Kota Jambi
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Jambi
Author
Sitompul, Ester
Subject
L Education (General)
Datestamp
2019-09-09 07:10:51
Abstract :
Dalam pembelajaran kimia dibutuhkan suatu model pembelajaran interaktif yang dapat membantu siswa dalam penguasaan keterampilan proses sains. Salah satu inovasi pembelajaran yang mendukung keterampilan proses sains siswa adalah model pembelajaran kooperatif Group Investigation. Model pembelajaran Group Investigation dapat diterapkan pada materi redoks untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa, yang terlibat dalam penyelidikan, menjelaskan konsep yang didapat, mengembangkan konsep dan saling mengevaluasi kemajuan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi redoks Kelas X IPA MA Laboratorium Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan campuran (mix method) dengan jenis model sequential exploratory (model urutan penemuan). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yaitu kelas X IPA 1 MA Laboratorium Kota Jambi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation oleh guru maupun siswa dan lembar observasi keterampilan proses sains siswa. Untuk melihat hubungan keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation dengan keterampilan proses sains dilakukan uji korelasi product moment. Keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation oleh siswa sebesar 73,36% dengan kategori baik dan persentase keterampilan proses sains siswa sebesar 73,08% dengan kategori baik. Hubungan keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation dengan keterampilan proses sains siswa diperoleh rxy = 0,5407 dengan tingkat hubungan sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation dapat terlaksana dengan baik dan hasil keterampilan proses sains siswa dengan kategori baik sehingga terdapat hubungan yang positif antara keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation dan keterampilan proses sains siswa pada materi redoks di kelas X IPA MA Laboratorium Kota Jambi.
Dalam pembelajaran kimia dibutuhkan suatu model pembelajaran interaktif yang dapat membantu siswa dalam penguasaan keterampilan proses sains. Salah satu inovasi pembelajaran yang mendukung keterampilan proses sains siswa adalah model pembelajaran kooperatif Group Investigation. Model pembelajaran Group Investigation dapat diterapkan pada materi redoks untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa, yang terlibat dalam penyelidikan, menjelaskan konsep yang didapat, mengembangkan konsep dan saling mengevaluasi kemajuan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi redoks Kelas X IPA MA Laboratorium Kota Jambi. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan campuran (mix method) dengan jenis model sequential exploratory (model urutan penemuan). Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling yaitu kelas X IPA 1 MA Laboratorium Kota Jambi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation oleh guru maupun siswa dan lembar observasi keterampilan proses sains siswa. Untuk melihat hubungan keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation dengan keterampilan proses sains dilakukan uji korelasi product moment. Keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation oleh siswa sebesar 73,36% dengan kategori baik dan persentase keterampilan proses sains siswa sebesar 73,08% dengan kategori baik. Hubungan keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation dengan keterampilan proses sains siswa diperoleh rxy = 0,5407 dengan tingkat hubungan sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Group Investigation dapat terlaksana dengan baik dan hasil keterampilan proses sains siswa dengan kategori baik sehingga terdapat hubungan yang positif antara keterlaksanaan model pembelajaran Group Investigation dan keterampilan proses sains siswa pada materi redoks di kelas X IPA MA Laboratorium Kota Jambi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
