PENERAPAN PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GEMENGGENG TAHUN AJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Maretha, Anesti Dian
ZAMAN, WAHID IBNU
NURMILAWATI, MUMUN
ZAMAN, WAHID IBNU
NURMILAWATI, MUMUN
Subject
720 Social science education
Datestamp
2020-08-24 05:49:52
Abstract :
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan menggunakan pembelajaran direct instruction pada siklus I siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020. 2) mengetahui kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan menggunakan pembelajaran direct instruction pada siklus II siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020. 3) menganalisis peningkatan kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan menggunakan penerapan pembelajaran direct instruction pada siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil analisis penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1). Pada siklus 1 siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020, kurang maksimal. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata kelas sebesar 68,33 dari jumlah siswa 16, hanya 2 siswa yang berhasil mencapai KKM sedangkan 14 siswa belum mencapai KKM, sehingga persentase ketuntasan yang diperoleh sebesar 12,5%. 2). Pada siklus II siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020, sudah maksimal. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata kelas sebesar 82,19 dari jumlah 16 siswa, 13 siswa yang sudah mencapai KKM, sedangkan 3 siswa yang belum mencapai KKM, dengan persentase ketuntasan yang diperoleh sebesar 81,25%. Kata kunci: model direct instruction, menghargai keragaman suku dan budaya
ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan menggunakan pembelajaran direct instruction pada siklus I siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020. 2) mengetahui kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan menggunakan pembelajaran direct instruction pada siklus II siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020. 3) menganalisis peningkatan kemampuan menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia dengan menggunakan penerapan pembelajaran direct instruction pada siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil analisis penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1). Pada siklus 1 siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020, kurang maksimal. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata kelas sebesar 68,33 dari jumlah siswa 16, hanya 2 siswa yang berhasil mencapai KKM sedangkan 14 siswa belum mencapai KKM, sehingga persentase ketuntasan yang diperoleh sebesar 12,5%. 2). Pada siklus II siswa kelas V SD Negeri 1 Gemenggeng tahun ajaran 2019/2020, sudah maksimal. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata kelas sebesar 82,19 dari jumlah 16 siswa, 13 siswa yang sudah mencapai KKM, sedangkan 3 siswa yang belum mencapai KKM, dengan persentase ketuntasan yang diperoleh sebesar 81,25%. Kata kunci: model direct instruction, menghargai keragaman suku dan budaya
File :
RAMA_86206_14101100057.pdf
RAMA_86206_14101100057_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_02.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_03.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_04.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_05.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_06_ref.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_07_lamp.pdf
RAMA_86206_14101100057_0713078602_0006096801_08_artk.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
