PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEJARAH HI-MERDEKA BERBASIS ANDROID DENGAN METODE GAMIFICATION PADA MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN KELAS XI SMA PAWYATAN DAHA KEDIRI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Rohmatulloh, Khoirul
BUDIANTO, AGUS
Setya Wiratama, Nara
BUDIANTO, AGUS
Setya Wiratama, Nara
Subject
618 History (history)
Datestamp
2023-08-15 11:04:29
Abstract :
Penelitian ini berawal dari banyaknya milenial di Indonesia yang sudah mengenal internet guna terwujudnya society 5.0. Dengan perkembangan zaman tersebut perlu adanya sebuah media pembelajaran yang bisa digunakan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) yang menghasilkan media pembelajaran dengan mengadaptasi metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluations). Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran berbasis android yaitu Histori Indonesia Merdeka (HI-Merdeka) dengan metode gamification untuk terwujudnya society 5.0. Hasil penelitian ini diperoleh dari validasi yang menunjukkan bahwa aplikasi HI-Merdeka telah memenuhi aspek kriteria dari media pembelajaran yang diperoleh dari hasil validasi materi yang pertama memperoleh nilai 52% kemudian yang kedua memperoleh nilai 88%, dari hasil validasi media yang pertama memperoleh nilai 53% kemudian yang kedua memperoleh nilai 91%, dan dari hasil validasi praktisi memperoleh penilaian 93%. Dengan diperoleh hasil rata-rata penilaian media pembelajaran adalah 90%, yang termasuk kategori penilaian baik sekali. Pada uji lapangan untuk menentukan kepraktisan dan keefektifan, pada uji lapangan terbatas dengan responden 10 peserta didik memperoleh persentase kelulusan secara klasikal sebesar 70% sesuai pedoman keefektifan dan hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata skor 4,45 sesuai pedoman kepraktisan. Pada uji lapangan luas dengan responden 28 peserta didik memperoleh peserta didik memperoleh persentase kelulusan secara klasikal sebesar 93% sesuai pedoman keefektifan dan hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata skor 4,50 sesuai pedoman kepraktisan. Dengan demikian hasil analisis data yang diperoleh telah menjawab rumusan masalah yaitu media pembelajaran sejarah HI-Merdeka telah memenuhi aspek akseptabilitas untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di SMA Pawyatan Daha Kediri
Penelitian ini berawal dari banyaknya milenial di Indonesia yang sudah mengenal internet guna terwujudnya society 5.0. Dengan perkembangan zaman tersebut perlu adanya sebuah media pembelajaran yang bisa digunakan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan R&D (Research and Development) yang menghasilkan media pembelajaran dengan mengadaptasi metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluations). Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran berbasis android yaitu Histori Indonesia Merdeka (HI-Merdeka) dengan metode gamification untuk terwujudnya society 5.0. Hasil penelitian ini diperoleh dari validasi yang menunjukkan bahwa aplikasi HI-Merdeka telah memenuhi aspek kriteria dari media pembelajaran yang diperoleh dari hasil validasi materi yang pertama memperoleh nilai 52% kemudian yang kedua memperoleh nilai 88%, dari hasil validasi media yang pertama memperoleh nilai 53% kemudian yang kedua memperoleh nilai 91%, dan dari hasil validasi praktisi memperoleh penilaian 93%. Dengan diperoleh hasil rata-rata penilaian media pembelajaran adalah 90%, yang termasuk kategori penilaian baik sekali. Pada uji lapangan untuk menentukan kepraktisan dan keefektifan, pada uji lapangan terbatas dengan responden 10 peserta didik memperoleh persentase kelulusan secara klasikal sebesar 70% sesuai pedoman keefektifan dan hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata skor 4,45 sesuai pedoman kepraktisan. Pada uji lapangan luas dengan responden 28 peserta didik memperoleh peserta didik memperoleh persentase kelulusan secara klasikal sebesar 93% sesuai pedoman keefektifan dan hasil respon peserta didik memperoleh rata-rata skor 4,50 sesuai pedoman kepraktisan. Dengan demikian hasil analisis data yang diperoleh telah menjawab rumusan masalah yaitu media pembelajaran sejarah HI-Merdeka telah memenuhi aspek akseptabilitas untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di SMA Pawyatan Daha Kediri
File :
RAMA_87201_18101020017.pdf
RAMA_87201_18101020017_SIMILARITY.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_01_front_ref.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_02.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_03.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_04.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_05.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_06_ref.pdf
RAMA_87201_18101020017_0022086508_0729059101_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
