PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RAPATAR (Lembaran Papan Pintar) PADA MATERI SUMBER ENERGI MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Total View This Week0

Institusion

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author

Nasir, Muhammad
HUNAIFI, ABDUL AZIZ
ZAMAN, WAHID IBNU

Subject

700 Media science 

Datestamp

2023-09-27 12:56:32 

Abstract :
Penelitian ini di latar belakangi dari hasil observasi dengan mewawancarai guru kelas IV dan melakukan pengamatan pada Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda (MIMH) Kaliboto pada kelas IV ditemukan bahwa pada proses pembelajaran masih perpusat pada guru (teacher center) dan masih menggunakan media sederhana yaitu kertas bergambar ketika mengajar. Tujuan yang dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan media pembelajaran rapatar/papan pintar materi sumber energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Metode Penelitian ini adalah menggunakan penelitian pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes. Penelitian ini dikembangkan berdasarkan 5 tahapan model penelitian ADDIE yaitu, 1) Tahap analisis (analysis), 2) Tahap perancangan (design), 3) Tahap Pengembangan (development), 4) Tahap implementasi (implementation), 5) evaluasi (evaluation). Produk yang dikembangkan yaitu media pembelajaran rapatar/papan pintar materi sumber energi untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar. Media pembelajaran rapatar/papan pintar ini sudah divalidasi oleh validator ahli materi dan validator ahli media, hasilnya sudah memenuhi kriteria kevalidan. Berdasarkan validasi materi memperoleh skor 94%, sedangkan validasi media memperoleh skor 86%. Berdasarkan jumlah nilai akhir dari validasi materi dan validasi media diperoleh presentase 90%, sehingga dari dua validasi materi dan validasi media berada pada rentang 81,00%-100,00% dengan kriteria validitas masuk dalam kategori sangat valid dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Hasil uji kepraktisan dari angket respon guru memperoleh presentase skor 90% dan angket respon siswa uji coba terbatas(20 siswa) memperoleh presentase skor 96%, dan angket respon siswa uji coba luas (41 siswa) memperoleh presentase 93%, sehingga terletak pada rentang presentase 81,00%-100,00% dengan kriteria kepraktisan masuk dalam kategori sangat praktis dan dapat digunakan tanpa perbaikan. Keefektifan media rapatar dalam ketuntasan pembelajaran secara klasikal pada saat uji coba terbatas dan luas masuk kategori sangat efektif dengan memperoleh 90% dan 85% tuntas dalam soal posttes. Berdasarkan hasil yanggdiperoleh bahwa media rapatar yang dikembangkan dinyatakannvalid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam mendukung proses pembelajaran. Simpulan dari hasil penelitian ini, bahwa pengembangan media pembelajaran rapatar/papan pintar materi sumber energi memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif digunakan. Kata Kunci : Pengembangan Media pembelajaran, Rapatar, Sumber Energi 

File :
RAMA_86206_18101100114.pdf
RAMA_86206_18101100114_SIMILARITY.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_01_front_ref.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_02.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_03.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_04.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_05.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_06_Ref.pdf
RAMA_86206_18101100114_0704078402_0713078602_07_Lamp.pdf