PERBANDINGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA DAN GERAK
Total View This Week0

Institusion

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Author

Febrian, Nila Yuni
SOENARKO, BAMBANG
BASORI, MUHAMAD

Subject

720 Social science education 

Datestamp

2020-08-24 06:08:28 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas model pembelajaran problem based learning dan inquiry dalam mengembangkan kemampuan menghubungkan gaya dan gerak pada siswa SD pada mata pelajaran ipa. Pada artikel ini menggunakan model pembelajaran problem based learning dan menggunakan model pembelajaran inquiry pada materi gaya dan gerak pada siswa SD. Perbedaan dari kedua model tersebut yaitu model pembelajaran problem based learning siswa lebih aktif di dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru, sedangkan model pembelajaran inquiry siswa kurang aktif di dalam pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Berdasarkan perbedaan kedua model tersebut dinyatakan bahwa model problem based learning lebih baik dalam meningkatkan kemampuan menghubungkan gaya dan gerak dari pada model inquiry. 

File :
RAMA_86206_16101100002.pdf.pdf
RAMA_86206_16101100002_SIMILARITY.pdf.pdf
RAMA_86206_16101100002_0704025601_0721048003_06_ref.pdf.pdf
RAMA_86206_16101100002_0704025601_0721048003_07_lamp.pdf.pdf