HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI AKADEMIK TERHADAP BURNOUT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMKN 2 KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Author
Mukhlis, Khaffidz Miftakhul
SETYAPUTRI, NORA YUNIAR
KRISPHIANTI, YUANITA DWI
SETYAPUTRI, NORA YUNIAR
KRISPHIANTI, YUANITA DWI
Subject
803 Guidance and counseling
Datestamp
2023-02-17 05:45:47
Abstract :
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan terhadap peserta didik kelas X di SMKN 2 Kediri adanya fenomena yang terjadi pada pesertadidik SMKN 2 kediri yakni motivasi belajar yang rendah, efikasi akademik yang rendah, dan adanya burnout saat belajar. Hal ini menjadi penyebab munculnya perilaku membolos sekolah, tidak mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas, tidak mengerjakan tugas-tugas, menyontek pada saat pengerjaan soal dan mengalami kelelahan fisik. Tujuan penelitian ini iyalah ada hubungan antara motivasi belajar dan efikasi akademik terhadap burnout belajar pada siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaf dengan tehnik pendekatan korelasional. Populasi yang digunakan seluruh kelas X SMKN 1 kediri, sample yang digunakan kelas X BPF 1` dan AKL 2 SMKN 2 kediri, yang berjumlah 70 siwa. Alat ukur pengambilan data menggunakan skala motivasi belajar, sekala efikasi akademik, dan sekala burnout belajar. Penguji data menggunakan SPSS 23.0 Hasil hipotesis f hitung > f tabel yaitu 6,731 > 1,994 dan sig 0,000 < 0,05 hal ini memiliki arti hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, variabel motivasi belajar, efikasi akademik, secara simultan berhubungan positif dan signifikan terhadap variabel burnout belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan yang signifika secara silmutan antara motivasi belajar dan efikasi akademik terhadap burnout belajar. Hal ini di buktikan dengan Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan (1) siswa diharapkan mampu meningkatkan kemandirian belajar, dalam hal ini siswa dapat menumbuhkan motivasi belajarnya dan menumbuhkan efikasi akademik dengan cara mencari soal-soal baru serta belajar mandiri sehingga diharapkan dapat membantu dalam mengukur kemampuan dirinya. (2) Diharapkan bagi peneliti selanjutnya untuk lebih memantapkan hasil penelitian ini, perlu dilakukan penelitian yang sejenis dengan populasi yang lebih luas dan melibatkan faktor?faktor lain yang diduga mempengarungaruhi motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode pengumpulan data lainya.
Penelitian ini dilatarbelakangi hasil pengamatan terhadap peserta didik kelas X di SMKN 2 Kediri adanya fenomena yang terjadi pada pesertadidik SMKN 2 kediri yakni motivasi belajar yang rendah, efikasi akademik yang rendah, dan adanya burnout saat belajar. Hal ini menjadi penyebab munculnya perilaku membolos sekolah, tidak mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas, tidak mengerjakan tugas-tugas, menyontek pada saat pengerjaan soal dan mengalami kelelahan fisik. Tujuan penelitian ini iyalah ada hubungan antara motivasi belajar dan efikasi akademik terhadap burnout belajar pada siswa di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitaf dengan tehnik pendekatan korelasional. Populasi yang digunakan seluruh kelas X SMKN 1 kediri, sample yang digunakan kelas X BPF 1` dan AKL 2 SMKN 2 kediri, yang berjumlah 70 siwa. Alat ukur pengambilan data menggunakan skala motivasi belajar, sekala efikasi akademik, dan sekala burnout belajar. Penguji data menggunakan SPSS 23.0 Hasil hipotesis f hitung > f tabel yaitu 6,731 > 1,994 dan sig 0,000 < 0,05 hal ini memiliki arti hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, variabel motivasi belajar, efikasi akademik, secara simultan berhubungan positif dan signifikan terhadap variabel burnout belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ada hubungan yang signifika secara silmutan antara motivasi belajar dan efikasi akademik terhadap burnout belajar. Hal ini di buktikan dengan Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan (1) siswa diharapkan mampu meningkatkan kemandirian belajar, dalam hal ini siswa dapat menumbuhkan motivasi belajarnya dan menumbuhkan efikasi akademik dengan cara mencari soal-soal baru serta belajar mandiri sehingga diharapkan dapat membantu dalam mengukur kemampuan dirinya. (2) Diharapkan bagi peneliti selanjutnya untuk lebih memantapkan hasil penelitian ini, perlu dilakukan penelitian yang sejenis dengan populasi yang lebih luas dan melibatkan faktor?faktor lain yang diduga mempengarungaruhi motivasi belajar siswa dengan menggunakan metode pengumpulan data lainya.
File :
RAMA_86201_18101010011.pdf
RAMA_86201_18101010011_SIMILARITY.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_01_front_ref.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_02.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_03.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_04.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_05.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_06_ref.pdf
RAMA_86201_18101010011_0702068903_0708068904_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
