ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
PADA PEMBELAJARAN IPA
DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
NEGERI 1 POSO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Sintuwu Maroso Poso
Author
Sunarmi, Sunarmi
Subject
L Education (General)
Datestamp
2024-08-14 01:47:39
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 1 Poso. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Temuan hasil penelitian tentang kesiapan guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPA diperoleh hasil: 1)kurangnya pemahaman terkait penerapan kurikulum merdeka belajar 2) kesiapan rencana pembelajaran mengalami kesulitan dalam penyusunan modul ajar 3) proses pembelajaran dilakukan secara bertahap, menyesuaikan dengan kurikulum merdeka belajar 4) kesiapan sarana dan prasarana sudah baik, namun perlu peningkatan terhadap fasilitas-fasilitas pendukung proses pembelajaran 5) telah melaksanakan penilaian formatif dan sumatif sesuai dengan kurikulum merdeka belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa guru IPA kelas VII belum maksimal dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 1 Poso dan masih perlu pelatihan terkait penyusunan modul ajar.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 1 Poso. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Temuan hasil penelitian tentang kesiapan guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPA diperoleh hasil: 1)kurangnya pemahaman terkait penerapan kurikulum merdeka belajar 2) kesiapan rencana pembelajaran mengalami kesulitan dalam penyusunan modul ajar 3) proses pembelajaran dilakukan secara bertahap, menyesuaikan dengan kurikulum merdeka belajar 4) kesiapan sarana dan prasarana sudah baik, namun perlu peningkatan terhadap fasilitas-fasilitas pendukung proses pembelajaran 5) telah melaksanakan penilaian formatif dan sumatif sesuai dengan kurikulum merdeka belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa guru IPA kelas VII belum maksimal dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPA di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Negeri 1 Poso dan masih perlu pelatihan terkait penyusunan modul ajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
