PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 18 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Sriwijaya
Author
R.A AGUSTINI R.A AGUSTINI (STUDENT ID : 06031281419073)
Dewi Koryati (LECTURER ID : 0022086402)
Siti Fatimah (LECTURER ID : 0020066902)
Dewi Koryati (LECTURER ID : 0022086402)
Siti Fatimah (LECTURER ID : 0020066902)
Subject
LB3050-3060.87 Educational tests, measurements, evaluations and examinations
Datestamp
2019-07-27 18:08:31
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh strategi pembelajaran guided note taking terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 18 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang menggunakan desain pre-experimental design, dengan bentuk one grup pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPS di SMA Negeri 18 Palembang. Pemilihan sampel penelitian ini menggunakan Purposive Sampling, dan sampel yang terpilih adalah X IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu uji t-test sampel related dan diperoleh thitung = 36,69 ≥ ttabel = 1,669 maka hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh strategi pembelajaran guided note taking terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 18 Palembang. interpretasi hasil belajar sangat kuat diperoleh dari hasil rxy=0,902. Besarnya kontribusi variabel x terhadap y sebesar 82,20%. Disarankan dalam menerapkan strategi Guided Note Taking harus dapat mengkondiskan kelas agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh strategi pembelajaran guided note taking terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 18 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, yang menggunakan desain pre-experimental design, dengan bentuk one grup pretest posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPS di SMA Negeri 18 Palembang. Pemilihan sampel penelitian ini menggunakan Purposive Sampling, dan sampel yang terpilih adalah X IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Pengujian hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu uji t-test sampel related dan diperoleh thitung = 36,69 ≥ ttabel = 1,669 maka hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh strategi pembelajaran guided note taking terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 18 Palembang. interpretasi hasil belajar sangat kuat diperoleh dari hasil rxy=0,902. Besarnya kontribusi variabel x terhadap y sebesar 82,20%. Disarankan dalam menerapkan strategi Guided Note Taking harus dapat mengkondiskan kelas agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif
File :
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_01_front_ref.pdf
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_02.pdf
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_03.pdf
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_04.pdf
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_05.pdf
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_06.ref.pdf
RAMA_ 87203_ 06031281419073 _0022086402_0020066902_07_lamp.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
