PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEMECAHAN MASALAH KELILING DAN LUAS PERSEGI PANJANG DI KELAS VII GATOT SUBROTO SMPN 4 P
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Tadulako
Author
NURUL MUTMAINNAH HASMUN,
Subject
Mathematics Education
Datestamp
2019-09-16 06:35:52
Abstract :
Nurul Mutmainnah Hasmun. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pemecahan Masalah Keliling dan Luas Persegi Panjang di Kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing(1) Baharuddin Paloloang(2)Sukayasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang di kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Palu. Penelitan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yakni(1)perencaan,(2)pelaksanaan tindakan,(3) observasi dan(4)refleksi. Subjek penelitian ini sebanyak 3 orang siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang di Kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Pal umelalui tahap-tahap sebagai berikut:(1)think,(2)talk,(3)write. Hasil penelitian:(1) persentase ketuntasan belajar klasikal terakhir tindakan pada siklus I mencapai 53,84?n pada siklus II mencapai 76,92%,(2)hasil observasi aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor total 26 atau berada pada kategori baik, dan siklus II memperoleh skor total 34 atau berada pada kategori sangat baik. (3) hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor total 29 atau berada pada kategori baik. dan siklus II memperoleh skor total 34 atau berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang di Kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Palu. Kata kunci: Model Pembelajaran, Kooperatif, Think Talk Write, Hasil Belajar, Pemecahan masalah, Keliling dan Luas Persegi Panjang.
Nurul Mutmainnah Hasmun. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pemecahan Masalah Keliling dan Luas Persegi Panjang di Kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Palu. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tadulako. Pembimbing(1) Baharuddin Paloloang(2)Sukayasa. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh deskripsi Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang di kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Palu. Penelitan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yakni(1)perencaan,(2)pelaksanaan tindakan,(3) observasi dan(4)refleksi. Subjek penelitian ini sebanyak 3 orang siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang di Kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Pal umelalui tahap-tahap sebagai berikut:(1)think,(2)talk,(3)write. Hasil penelitian:(1) persentase ketuntasan belajar klasikal terakhir tindakan pada siklus I mencapai 53,84?n pada siklus II mencapai 76,92%,(2)hasil observasi aktivitas guru pada siklus I memperoleh skor total 26 atau berada pada kategori baik, dan siklus II memperoleh skor total 34 atau berada pada kategori sangat baik. (3) hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor total 29 atau berada pada kategori baik. dan siklus II memperoleh skor total 34 atau berada pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TTW dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemecahan masalah keliling dan luas persegi panjang di Kelas VII Gatot Subroto SMPN 4 Palu. Kata kunci: Model Pembelajaran, Kooperatif, Think Talk Write, Hasil Belajar, Pemecahan masalah, Keliling dan Luas Persegi Panjang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
