PENGARUH PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PERILAKU ANAK DIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH SALAFIYAH SYAFI’IYAH KEC. SUKOSEWU KAB. BOJONEGORO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Author
Achamad Subchan (STUDENT ID : 2010550102852)
Sri Minarti (LECTURER ID : 2110027101)
Sri Minarti (LECTURER ID : 2110027101)
Subject
207 Misi dan pendidikan agama
Datestamp
2021-11-14 13:21:25
Abstract :
Salah satu tujuan pendidikan adalah mengantarkan anak didik kemasa depan yang lebih baik, maka dari itu di dalam pendidikan tidak lepas terciptanya proses belajar mengajar, oleh karena itu jika masalah pendidikan penulis kupas secara keseluruhan didalam pembuatan karya tulis ini maka tentu akan pembahasannya akan lebih luas dan lebih rumit sehingga menimbulkan permasalahan-permasalahan yang baru demikian pula pemecahannya lebih sulit dan harus berhati-hati, karena kita menyadari bahwa pendidikan meliputi beberapa lingkungan yang mempengaruhi, diantaranya lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat dan lingkungan keluarga. Yang menjadi titik permasalahan dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana pelaksanaan bimbingan dan konseling di MTs Salafiyah Syafi?iyah Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro ? (2) Bagaimanakah perkembangan perilaku anak didik di MTs Salafiyah Syafi?iyah Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro ? (3) Adakah pengaruh pelaksanaan bimbingan dan konseling terhadap perkembangan perilaku anak didik di MTs Salafiyah Syafi?iyah Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro ? Oleh karena populasi dalam penelitian ini adalah 112 anak, yang berarti lebih dari seratus anak maka peneliti mengambil 39% dengan perincian sebagai berikut Data yang bersifat kuantitatif ini akan dianalisa dengan teknik analisa Korelasi Product Moment dengan rumus : rXY = -------------- Langkah selanjutnya adalah memeriksa tabel nilai ?r? product moment dengan df/db sebesar 35 pada taraf signifikansi 1 % ?r? tabel sebesar 0,430, maka ?r? observasi 0,52 berada di atas harga signifikan 1 %. Dengan kata lain ro = 0,52> dari rt = 0,430 (1%). Berangkat dari hasil konsultasi tersebut, maka dapat diartikan ada pengaruh antara pelaksanaan bimbingan konseling terhadap perkembangan perilaku anak didik sehingga dapat diinterpretasikan/ disimpulkan hipotesa alternatif diterima. Jadi diketahui variabel penentu antara variabel X dan variabel Y sebesar 17,7%, sedangkan sisanya sebesar 82,3% merupakan variabel lain yang belum diteliti oleh penulis.
Salah satu tujuan pendidikan adalah mengantarkan anak didik kemasa depan yang lebih baik, maka dari itu di dalam pendidikan tidak lepas terciptanya proses belajar mengajar, oleh karena itu jika masalah pendidikan penulis kupas secara keseluruhan didalam pembuatan karya tulis ini maka tentu akan pembahasannya akan lebih luas dan lebih rumit sehingga menimbulkan permasalahan-permasalahan yang baru demikian pula pemecahannya lebih sulit dan harus berhati-hati, karena kita menyadari bahwa pendidikan meliputi beberapa lingkungan yang mempengaruhi, diantaranya lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat dan lingkungan keluarga. Yang menjadi titik permasalahan dalam penelitian ini adalah : (1) Bagaimana pelaksanaan bimbingan dan konseling di MTs Salafiyah Syafi?iyah Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro ? (2) Bagaimanakah perkembangan perilaku anak didik di MTs Salafiyah Syafi?iyah Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro ? (3) Adakah pengaruh pelaksanaan bimbingan dan konseling terhadap perkembangan perilaku anak didik di MTs Salafiyah Syafi?iyah Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro ? Oleh karena populasi dalam penelitian ini adalah 112 anak, yang berarti lebih dari seratus anak maka peneliti mengambil 39% dengan perincian sebagai berikut Data yang bersifat kuantitatif ini akan dianalisa dengan teknik analisa Korelasi Product Moment dengan rumus : rXY = -------------- Langkah selanjutnya adalah memeriksa tabel nilai ?r? product moment dengan df/db sebesar 35 pada taraf signifikansi 1 % ?r? tabel sebesar 0,430, maka ?r? observasi 0,52 berada di atas harga signifikan 1 %. Dengan kata lain ro = 0,52> dari rt = 0,430 (1%). Berangkat dari hasil konsultasi tersebut, maka dapat diartikan ada pengaruh antara pelaksanaan bimbingan konseling terhadap perkembangan perilaku anak didik sehingga dapat diinterpretasikan/ disimpulkan hipotesa alternatif diterima. Jadi diketahui variabel penentu antara variabel X dan variabel Y sebesar 17,7%, sedangkan sisanya sebesar 82,3% merupakan variabel lain yang belum diteliti oleh penulis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
