HUBUNGAN ADAPTASI MODEL PEMBELAJARAN DARING KE LURING DENGAN TINGKAT STRESS SISWA PASCA COVID-19 DI SMA HANG TUAH 5 CANDI, SIDOARJO
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Author
NAHDIYAH, PUTRI AYU
Subject
RT Nursing
Datestamp
2024-01-10 08:32:59
Abstract :
Pelaksanaan pembelajaran di seluruh sekolah kembali mengalami perubahan peralihan dari sistem online (daring) menjadi secara tatap muka (luring) dan tentunya membutuhkan penyesuaian kembali dengan system pembelajaran online (daring) yang bersifat pasif. Adanya peralihan perubahan tersebut memiliki berbagai dampak yang tiap kali menjadi permasalahan terhadap pelaksanaannya jika tidak mampu untuk diadaptasi kembali akan memicu terjadi stress pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan adaptasi model pembelajaran daring ke luring dengan tingkat stress siswa pasca covid-19 di SMA Hang Tuah 5 candi, sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian analitik kuantitatif dengan menggunakan metode pendekatan Cross Sectional dengan seluruh siswa kelas XI SMA Hang tuah 5 Candi Sidoarjo dengan jumlah 94 populasi dan 76 sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan simple random sampling. Uji statistik pada penelitian ini menggunakan Uji Spearman. Hasil Penelitian menunjukan bahwa 76 responden dengan adaptasi model pembelajaran sedang atau cukup baik sebagian besar (51,1%), dan responden yang mengalami stress berat hampir setengahnya (34,2%). Dari hasil analisa didapatkan nilai signifikan ? sebesar 0,041 yang artinya ? < 0,05 sehingga terdapat Hubungan Adaptasi Model Pembelajaran Daring Ke Luring Dengan Tingkat Stress Siswa Pasca Covid-19 Di Sma Hang tuah 5 Candi, Sidoarjo. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya hubungan adaptasi model pembelajaran daring ke luring dengan tingkat stress yang dialami siswa pasca covid-19. Hasil penelitian ini dapat menjadi informasi tambahan tentang tingkat stress yang dialami siswa sekolah dengan bergantinya model pembelajaran daring ke luring yang turut dialami anak mereka.
Pelaksanaan pembelajaran di seluruh sekolah kembali mengalami perubahan peralihan dari sistem online (daring) menjadi secara tatap muka (luring) dan tentunya membutuhkan penyesuaian kembali dengan system pembelajaran online (daring) yang bersifat pasif. Adanya peralihan perubahan tersebut memiliki berbagai dampak yang tiap kali menjadi permasalahan terhadap pelaksanaannya jika tidak mampu untuk diadaptasi kembali akan memicu terjadi stress pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan adaptasi model pembelajaran daring ke luring dengan tingkat stress siswa pasca covid-19 di SMA Hang Tuah 5 candi, sidoarjo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian analitik kuantitatif dengan menggunakan metode pendekatan Cross Sectional dengan seluruh siswa kelas XI SMA Hang tuah 5 Candi Sidoarjo dengan jumlah 94 populasi dan 76 sampel. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling dengan simple random sampling. Uji statistik pada penelitian ini menggunakan Uji Spearman. Hasil Penelitian menunjukan bahwa 76 responden dengan adaptasi model pembelajaran sedang atau cukup baik sebagian besar (51,1%), dan responden yang mengalami stress berat hampir setengahnya (34,2%). Dari hasil analisa didapatkan nilai signifikan ? sebesar 0,041 yang artinya ? < 0,05 sehingga terdapat Hubungan Adaptasi Model Pembelajaran Daring Ke Luring Dengan Tingkat Stress Siswa Pasca Covid-19 Di Sma Hang tuah 5 Candi, Sidoarjo. Simpulan dari penelitian ini adalah adanya hubungan adaptasi model pembelajaran daring ke luring dengan tingkat stress yang dialami siswa pasca covid-19. Hasil penelitian ini dapat menjadi informasi tambahan tentang tingkat stress yang dialami siswa sekolah dengan bergantinya model pembelajaran daring ke luring yang turut dialami anak mereka.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
