THE EFFECTIVENESS OF PEER REVIEWING IN IMPROVING STUDENTS’ NARRATIVE WRITING ABILITY: A Quasi Experimental study in one of Junior High Schools in Bandung A Research Paper
Total View This Week0

Institusion

Universitas Pendidikan Indonesia

Author

Tenny Hermawaty, -

Subject

L Education (General) 

Datestamp

2023-08-31 02:51:37 

Abstract :
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah teknik peer reviewing efektif atau tidak dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penerapan teknik peer reviewing. Untuk mencapai tujuan penelitian, digunakan metode kuasi eksperimental. Peneliti mengambil dua kelas dari kelas 9 di salah satu sekolah menengah di Bandung.Setelah mengadakan beberapa kali perlakuan, data dari kedua kelompok dianalisis dengan menggunakan SPSS versi 17.0. Hasilnya menunjukan bahwa teknik peer reviewing efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif. Hal ini juga diperkuat oleh hasil perhitungan efek size. Nilai dari r adalah 0.9308, nilai itu lebih dari 0.0371. Teknik peer reviewing memiliki efek yang besar dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks naratif. Dari hasil kuesioner, kebanyakan siswa setuju terhadap penerapan teknik peer reviewing. 

File :
s_ing_0703721_table_of_contents.pdf
s_ing_0703721_chapter1.pdf
s_ing_0703721_chapter2.pdf
s_ing_0703721_chapter3.pdf
s_ing_0703721_chapter4.pdf
s_ing_0703721_chapter5.pdf
s_ing_0703721_bibliography.pdf