PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP KEMAMPUAN
KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII
SMP N 7 TAMBUSAI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Pasir Pengaraian
Author
HIDAYAH, VITA NUR
Subject
510 Mathematics/Matematika
Datestamp
2022-05-30 02:29:02
Abstract :
Rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan siswa tidak terbiasa untuk belajar mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP N 7 Tambusai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 7 Tambusai. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling, dan terpilih kelas VIII. B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII. A sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data kemampuan koneksi matematis diperoleh dengan teknik tes. Tes diberikan pada akhir pembelajaran dengan instrumen soal tes kemampuan koneksi matematis yang telah dilakukan analisis validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan reliabilitas. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil uji prasyarat diperoleh bahwa data tidak berdistribusi normal, dengan demikian pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Mann Whitney. Hasil perhitungan diperoleh hitung tabel z ? z yaitu 2,30 > 1,96 dengan nilai ? ? 0,05, maka tolak H0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP N 7 Tambusai.
Rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan siswa tidak terbiasa untuk belajar mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP N 7 Tambusai. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 7 Tambusai. Pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling, dan terpilih kelas VIII. B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII. A sebagai kelas kontrol. Pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Data kemampuan koneksi matematis diperoleh dengan teknik tes. Tes diberikan pada akhir pembelajaran dengan instrumen soal tes kemampuan koneksi matematis yang telah dilakukan analisis validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda dan reliabilitas. Analisis data dilakukan untuk pengujian hipotesis. Sebelum dilakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas. Berdasarkan hasil uji prasyarat diperoleh bahwa data tidak berdistribusi normal, dengan demikian pengujian hipotesis dilakukan dengan uji Mann Whitney. Hasil perhitungan diperoleh hitung tabel z ? z yaitu 2,30 > 1,96 dengan nilai ? ? 0,05, maka tolak H0. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Facilitator and Explaining terhadap kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII SMP N 7 Tambusai.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
