Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan psikomotor siswa
pada pembelajaran fisika dengan melakukan penilaian kinerja berbasis
praktikum. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan desain
penelitian One-Shot Case Study. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan
adalah teknik purposive sample. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 Rambah
Hilir kelas X. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 pertemuan, dimana pertemuan
pertama dan kedua dilakukan pembelajaran yang didukung dengan praktikum.
Pertemuan pertama dan kedua dilakukan penilaian dengan LKS dan lembar
observasi. Pertemuan ketiga dilakukan penilaian dengan menggunakan rubrik.
Rubrik, LKS dan lembar observasi yang digunakan telah diuji validitas dan
reliabilitasnya. Setelah dilakukan penerapan pendekatan pembelajaran yang
didukung dengan praktikum, kemampuan psikomotor siswa mengalami
peningkatan dengan kriteria rata-rata sangat baik. Hal ini ditunjukkan dari nilai
Rubrik, LKS dan lembar observasi pada pembelajaran yang didukung dengan
praktikum. Pada pertemuan pertama nilai LKS terendah untuk kelas XA dan XD
adalah 85 yaitu kelompok 4 dan 2. Sedangkan nilai LKS tertinggi untuk kelas XA
dan XD adalah 95 yaitu kelompok 3 dan 1. Hasil observasi pada pertemuan
pertama untuk kelas XA dan XD rata-rata memiliki kualitas keaktifan sangat baik.
Pada pertemuan kedua nilai LKS terendah untuk kelas XA dan XD adalah 75 dan
80 yaitu kelompok 3 dan 2. Sedangkan nilai LKS tertinggi untuk kelas XA dan
XD adalah 100 yaitu kelompok 2 dan 1. Hasil observasi pada pertemuan kedua
untuk kelas XA dan XD rata-rata memiliki kualitas keaktifan sangat baik. Pada
pertemuan ketiga kemampuan psikomotor siswa dengan menggunakan rubrik
untuk kelas XA dan XD secara keseluruhan sangat baik. Jadi dapat disimpulkan
bahwa kemampuan psikomotor sangat baik.