Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Aktivitas Siswa matematika
berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang valid pada materi prisma
dan limas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan
(Research and Development) yang terdiri atas tiga tahap, yaitu: pendefinisian
(define), perancangan (design) dan pengembangan (develop). Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi angket. Berdasarkan uji
validitas LAS berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) yang telah
dilakukan kepada dua orang validator dengan beberapa revisi dan perbaikan maka
didapat skor rata-rata hasil validasi LAS adalah 3,64 dengan kategori sangat valid.
Jadi dapat disimpulkan bahwa LAS dengan berbasis Contextual Teaching and
Learning (CTL) sangat valid.