Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa (LKS)
matematika dengan pendekatan konstruktivistik materi volume bangun ruang sisi
datar untuk kelas VIII Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang valid, dan praktis.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari lembar validasi dan
lembar angket. Teknik analisis data yaitu dengan menggunakan analisis deskriptif,
yang selanjutnya menggunakan kriteria kategori penilaian. Hasil penelitian
menunjukan bahwa perangkat pembelajaran berbentuk lembar kerja siswa dengan
pendekatan pembelajaran konstruktivistik pada materi volume bangun ruang sisi
datar kelas VIII yang berbentuk lembar kerja siswa adalah valid dengan kategori
baik, lembar kerja siswa setelah melalui tahap uji validitas oleh validator
memenuhi kriteria kevalidan dengan rata-rata sebesar 3,09 atau berkategori baik